Penting bagi guru untuk memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa.Kualitas pembelajaran dapat diberikan guru dengan menyenangkan, sehingga memungkinkan siswa menjadi termotivasi dan antusias dalam belajar. Namun kenyataannya, siswa TK memiliki konsentrasi yang pendek dan memungkinkan untuk siswa kehilangan motivasi belajar dengan mudah merasa bosan, tidak fokus, dan memilih untuk melakukan hal lain. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk mengetahui penerapan materi pembelajaran interaktif dapat memotivasi siswa TK A saat belajar di dalam kelas dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penggunaan materi pembelajaran interaktif dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan mengakomodasi gaya belajar yang berbeda dari siswa. Melalui perencanaan yang terarah dalam menerapkan materi pembelajaran yang interaktif, guru dapat memberikan pengalaman belajar yang dapat membangun motivasi belajar siswa dan membentuk pemahaman dasar yang kokoh melalui pembelajaran yang interaktif. Guru Kristen merupakan fasilitator dan penuntun yang memfasilitasi pembelajaran dengan menyediakan lingkungan dan membangun motivasi belajar melalui dorongan dan kasih sayang kepada siswa. Penting bagi guru dapat melibatkan Allah dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Dengan demikian, siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga membangun karakter, moral, etika, dan spiritualitas siswa. Saran yang diberikan untuk penelitian selanjutnya yaitu membahas faktor-faktor internal secara mendalam yang menyebabkan motivasi siswa menjadi rendah. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Materi Pembelajaran, Interaktif. Interaktif/It is important for teachers to provide meaningful learning for students. Teachers can provide quality learning in a fun way, thereby enabling students to become motivated and enthusiastic in learning. However, in reality, kindergarten students have short concentration and it is possible for students to lose motivation to learn by easily feeling bored, unfocused, and choosing to do other things. The purpose of this writing is to determine the application of interactive learning materials to motivate Kindergarten-1 students when studying in the classroom using descriptive qualitative methods. The use of interactive learning materials can increase student engagement and accommodate students' different learning styles. Through targeted planning in implementing interactive learning materials, teachers can provide learning experiences that can build students' learning motivation and form a solid basic understanding through interactive learning. Christian teachers are facilitators and guides who facilitate learning by providing an environment and building motivation to learn through encouragement and love for students. It is important for teachers to involve God in planning, implementing and evaluating learning. In this way, students not only gain knowledge, but also build students' character, morals, ethics and spirituality. The suggestion given by the author for further research is to discuss internal factors in depth which cause student motivation to be low. Keywords: Learning Motivation, Learning Materials, Interactive