Pemahaman konsep adalah salah satu aspek penting bagi semua orang, terutama bagi siswa. Tingkat Sekolah Dasar merupakan siswa berusia kanak-kanak ke remaja sekitar 11-12 tahun yang masih mengalami kesulitan untuk memahami suatu konsep yang baru dan masih bersifat abstrak. Pemahaman konsep merupakan perpaduan antara informasi yang terdapat pada konsep yang dipahami dengan kerangka berpikir pada otak anak. Peran guru adalah pendidik serta penuntun bagi siswa ketika siswa berada di sekolah. Guru memiliki tanggung jawab untuk mendidik dan menuntun siswa agar dapat mencapai tujuan mereka. Tingkat pemahaman siswa bisa ditentukan dari metode yang digunakan oleh guru. metode pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan pemahaman siswa adalah metode story telling dan metode tanya jawab. Metode story telling adalah metode yang mengembangan materi dalam bentuk cerita, baik itu cerita dongeng maupun pengalaman pribadi, sehingga dapat membuat siswa dapat memahami konsep yang disampaikan oleh guru. Metode tanya jawab adalah metode penyampaian materi pembelajaran melalui interaksi yang terjadi secara dua arah, baik dari guru maupun siswa dengan tujuan untuk memperoleh jawaban yang tepat berdasarkan materi pembelajaran. Tujuan dari kajian literatur ini adalah untuk mengkaji penggunaan metode story telling dan tanya jawab dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa.