Minat belajar merupakan ketertarikan siswa terhadap kegiatan belajar yang membuat siswa terdorong untuk aktif belajar. Tanpa minat belajar siswa akan mengikuti pembelajaran dengan tidak termotivasi dan tanpa tujuan. Masalah yang ditemukan adalah kurangnya minat belajar siswa kelas X pada pelajaran Fisika. Guru Kristen berperan untuk menumbuhkan minat belajar siswa dengan memperhatikan bahwa setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda-beda.Hal ini menjadi pertimbangan penting agar guru dapat menentukan metode dan aktivitas pembelajaran yang sesuai. Penulisan tugas akhir ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran STAD dengan perspektif Kristiani dalam menumbuhkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran Fisika kelas X khususnya pada topik pengukuran melalui deskriptif kualitatif. Hasil.penulisan menunjukkan bahwa metode STAD dapat menumbuhkan minat belajar siswa melalui diskusi kelompok dan aktivitas pembelajaran yang melibatkan siswa agar dapat terlibat aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan filosofi pendidikan Kristiani, peran guru sebagai gembala sangat berpengaruh dalam menumbuhkan minat belajar siswa dalam penerapan metode STAD. Kesimpulannya penerapan metode STAD terbukti dapat menumbuhkan minat belajar siswa dalam pembelajaran Fisika dengan topik pengukuran di kelas X. Penelitian ini menjadi salah satu bukti bahwa penerapan metode STAD dapat menumbuhkan minat belajar siswa. Penulis memberikan saran agar penerapan metode STAD digunakan pada topik lainnya dan dapat dilakukan dalam kurun waktu yang lebih panjang dengan kreasi aktivitas kelas yang lebih beragam lagi./Interest in learning is a student's interest in learning activities that makes students encouraged to actively learn. Without interest in learning, students will follow learning unmotivated and aimlessly. The problem found is the lack of learning interest of grade X students in Physics. Christian teachers play a role in fostering student interest in learning by considering that each student has a different learning style. This is an important consideration so that teachers can determine appropriate learning methods and activities. The writing of this final project aims to describe the application of the STAD learning method with a Christian perspective in fostering students' interest in learning in Physics class X, especially on the topic of measurement through qualitative descriptive. The results show that the STAD method can foster students' interest in learning through group discussions and learning activities that involve students to be actively involved in learning. Based on the philosophy of Christian education, the role of the teacher as a shepherd is very influential in fostering student interest in learning in the application of the STAD method. In conclusion, the application of the STAD method is proven to be able to foster student interest in learning Physics with the topic of measurement in class X. This research is one of the evidences that the application of STAD method can foster students' interest in learning. The author suggests that the application of the STAD method be used on other topics and can be carried out over a longer period of time with the creation of more diverse classroom activities.