Permasalahan bagi banyak siswa dalam kelas yang dapat ditemukan salah satunya adalah rasa percaya diri rendah dapat menghambat siswa untuk mengaktualisasikan diri mereka. Pengamatan yang sudah dilakukan menemukan bahwa masalah percaya diri dapat ditemukan di kelas K1. Masalah percaya diri pada siswa K1 dapat dilihat ketika siswa diberi pertanyaan dan ragu dalam menjawab. Pentingnya mengasah percaya diri sejak usia sedini mungkin sehingga di tingkat pendidikan selanjutnya rasa percaya diri dapat meningkat. Kebutuhan psikologis percaya diri harus dipenuhi sebelum siswa dapat mengaktualisasikan dirinya. Kegiatan yang mengharuskan siswa berinteraksi di depan umum seperti melalui reading strategy dan kegiatan yang tercakup dalamnya dapat mengembangkan percaya diri. Siswa dapat terstimulasi untuk menjadi aktif secara kognitif, psikomotor dan afektif jika memiliki rasa percaya diri. Sikap postif seperti sopan dapat terstimulasi dan membentuk siswa secara intelektual, spiritual dan psikologis. Peran guru Kristen adalah untuk membimbing siswa agar menyadari potensi-potensi siswa yang harus diaktualisasikan dengan percaya diri untuk memuliakan Allah dan mengenali jati diri sebagai gambar rupa Allah. Penelitian ditulis dengan metode deskriptif kualitatif. Saran bagi peneliti selanjutnya agar dapat melakukan strategi dalam jangka waktu yang lebih panjang/Self-confidence is one of matter that can be found in the class. Low self-confidence will block the students in actualized themselves. Low self-confidence can be found in the K1 students based on the observation that already done. Students are hesitant to answer the question that given by teacher. Fixing self-confidence can be done since the students are in their early age so it will be developed following their educational level. Before students able to self-actualization themselves, they should fulfill the self-confidence as the psychological needs. Self-confidence can be increased by the activities that included inside of the reading strategy. Confidence leads the students to be more actively involved in cognitive, psychomotor, and even affective. Self-confidence in students will stimulate the politeness, optimism and brave. Those positive emotion will shape the students being matured intellectually, spiritually, and psychologically. Role of Christian teacher is to guide the students in realization of their potential that should be actualized confidently in purposes to glorify God and knowing themselves as the Imago Dei. This journal using qualitative descriptive method. Next research is expected to apply reading strategy for the long-term time.