The learning process that occurs in each child is different, influenced by the interaction between the individual and the home or school environment. In science learning, students’ learning achievements are still found to be less than satisfactory with a learning system that uses a lot of technology and the internet to find the information they need. Student achievement in learning is influenced by digital literacy ability which are complemented by student behavior in searching for information when using the internet network. Digital literacy ability and information seeking behavior need to be complemented by a growth mindset so that students do not give up easily when faced with difficulties in the learning process, especially in science lessons where assignments also require many students to independently search for information using technology and the internet. This research is a quantitative study with 185 respondents in class IX of SMP Dian Harapan Daan Mogot. The analytical method used is multiple linear regression with the aim of determining the influence of digital literacy ability, information seeking behavior, and growth mindset on science learning achievement. The results obtained through the regression test are that digital literacy ability and a growth mindset have significant effect on learning achievement, while information seeking behavior has no effect on learning achievement. / Proses belajar yang terjadi pada setiap anak berbeda-beda yang dipengaruhi oleh adanya interaksi antara individu dengan lingkungan rumah ataupun sekolah. Dalam pembelajaran IPA, masih ditemukan prestasi belajar peserta didik kurang memuaskan dengan sistem pembelajaran yang banyak menggunakan teknologi dan internet untuk mencari informasi yang dibutuhkan. Prestasi peserta didik dalam belajar dipengaruhi oleh kemampuan literasi digital yang dilengkapi dengan perilaku peserta didik dalam mencari informasi saat menggunakan jaringan internet. Kemampuan literasi digital dan perilaku pencarian informasi perlu dilengkapi dengan pola pikir bertumbuh agar peserta didik tidak mudah menyerah saat berhadapan dengan kesulitan dalam proses belajarnya, terkhusus dalam pelajaran IPA yang juga dalam penugasannya banyak meminta peserta didik untuk mandiri mencari informasi menggunakan teknologi dan internet. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah responden 185 peserta didik kelas IX SMP Dian Harapan Daan Mogot. Metode analisis yang digunakan adalah regresi linear berganda dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan literasi digital, perilaku pencarian informasi, dan pola pikir bertumbuh terhadap prestasi belajar IPA. Hasil yang didapatkan melalui uji regresi adalah kemampuan literasi digital dan pola pikir bertumbuh memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar, sedangkan perilaku pencarian informasi tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar.