Di dunia pendidikan, perubahan kurikulum merupakan hal yang tidak dapat dihindari. Kepala sekolah memegang peranan penting dalam proses perubahan kurikulum dalam sebuah sekolah, termasuk di SMP XYZ, Tangerang. Pentingnya strategi kepemimpinan yang tepat dalam implementasi perubahan kurikulum di sebuah sekolah sangatlah penting. Kepemimpinan adaptif merupakan strategi yang diterapkan oleh kepala sekolah SMP XYZ dalam proses perubahan kurikulum dari K-13 menuju kurikulum Pearson Edexcel. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan tiga tujuan penelitian. Pertama, praktik kepemimpinan adaptif di sekolah ini. Kedua, implementasi strategi kepemimpinan adaptif kepala sekolah dalam proses perubahan kurikulum. Ketiga, peran guru dalam proses perubahan kurikulum tersebut. Subjek penelitian terdiri dari 1 orang kepala sekolah dan 5 orang guru. Metode wawancara dilakukan secara terstruktur dan semi terstruktur di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SMP XYZ menunjukkan adanya ciri pemimpin adaptif yang menciptakan ruang diskusi untuk pemecahan masalah secara kolaboratif, secara akurat mengidentifikasi tantangan adaptif, mengelola stress, mempertahankan fokus yang disiplin dan mendelegasikan tugas secara efektif. Implementasi kepemimpinan adaptif di SMP XYZ telah mendukung proses perubahan kurikulum menuju kurikulum Pearson Edexcel dan perlunya memperhatikan proses pemberian umpan balik kepada guru. Guru-guru memegang peranan berupa pelaksana perubahan, pemberi umpan balik dan kolaborator.