Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi strategi perilaku kerja inovatif guru di sekolah melalui penerapan konsep baru yang melibatkan leadership, organisasi, dan individu. Penelitian ini merespon permasalahan lapangan terkait peningkatan perilaku kerja inovatif guru untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa serta mengurangi tingkat putus sekolah. Selain itu, penelitian ini mengisi gap pengetahuan dalam literatur mengenai peran organisasi, kepemimpinan, dan individu terhadap perilaku kerja inovatif.Penelitian ini juga menganalisis peran mediasi work engagement dalam mempengaruhi faktor-faktor yang mendukung perilaku kerja inovatif, serta peran mediasi learning goal orientation dan procedural justice. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik cluster random sampling dan analisis data deskriptif serta structural equation model (SEM).Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasional leadership berpengaruh negatif pada work engagement, sementara leader-member exchange (LMX) berpengaruh positif. Creative self- efficacy berpengaruh positif pada work engagement, sedangkan job demand berpengaruh negatif. Job resource berpengaruh positif pada work engagement, dan procedural justice berpengaruh positif pada perceived organizational support (POS). Learning goal orientation berpengaruh positif pada perilaku kerja inovatif, sementara work engagement berpengaruh negatif. Rekomendasi diberikan kepada kepala sekolah, guru, dan organisasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan efektivitas kerja guru serta mengeksplorasi faktor-faktor lain yang mempengaruhi perilaku kerja inovatif guru.