Penerapan strategi inquiry learning dalam pembelajaran sains kelas v sd dengan topik cahaya dan suara

Langit Biru, Cyrilus Lanang (2024) Penerapan strategi inquiry learning dalam pembelajaran sains kelas v sd dengan topik cahaya dan suara. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[thumbnail of Title]
Preview
Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (84kB) | Preview
[thumbnail of Abstract]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (97kB) | Preview
[thumbnail of TOC]
Preview
Text (TOC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (406kB) | Preview
[thumbnail of Narasi Konteks Pembelajaran]
Preview
Text (Narasi Konteks Pembelajaran)
Narasi Konteks Pembelajaran.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (107kB) | Preview
[thumbnail of Narasi Perencanaan Pembelajaran] Text (Narasi Perencanaan Pembelajaran)
Narasi Perencanaan Pembelajaran.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (144kB)
[thumbnail of Unit Pembelajaran] Text (Unit Pembelajaran)
Unit Pembelajaran.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (336kB)
[thumbnail of Analisis Pembelajaran] Text (Analisis Pembelajaran)
Analisis Pembelajaran.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (195kB)
[thumbnail of Refleksi] Text (Refleksi)
Refleksi.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (121kB)
[thumbnail of Bibliography]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (172kB) | Preview
[thumbnail of Appendices] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (2MB)

Abstract

Guru adalah salah satu aspek penting dalam pembelajaran, diperlukan pertimbangan lebih bagi seorang guru untuk mempersiapkannya. Penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran mengutamakan siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran. Siswa dituntut lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran yang ada di dalam kelas sehingga setiap pembelajaran dapat bermakna dan menyadari aspek penting dari materi dalam kehidupan mereka. Tuhan menciptakan setiap manusia memiliki keunikan masing-masing, dalam keunikan ini manusia diciptakan untuk memuliakan Tuhan dalam segala aspek kehidupan. Tujuan dari penciptaan ini membuat guru penulis sadar akan pentingnya seorang guru menentukan pembelajaran yang mentransformasi. Penulis dalam penerapan desain instruksional membuat siswa mempelajari konsep dasar dari cahaya dan suara dengan strategi inquiry learning dengan menggunakan strategi differensiasi yang dilakukan oleh guru. Strategi Inquiry learning adalah cara siswa untuk mempelajari sesuatu materi secara bertahap dengan mengedepankan tahapan-tahapan dalam membentuk pemahaman siswa. Tahapan-pahapan ini berisi cara siswa dalam memahami konsep dasar dari materi berdasarkan pengalaman dan hal yang telah mereka lalui. Penerapan inkuiry learning juga dikolaborasikan dengan pembelajaran differensiasi yang telah dimodifikasi sehingga memberikan keleluasaan bagi siswa mempelajari materi. Pada penerapannya differensiasi akan membebedakan menjadi tiga level pemahaman agar guru lebih mudah memberikan perbedaan penanganan berdasarkan kemampuan yang dimiliki. Kelompok H, A, dan L yang telah dibentuk berdasarkan hasil belajar siswa, kelompok ini dibuat untuk membantu siswa dalam pembelajaran di kelas. Penerapan strategi Inquiry yang dikolaborasikan dengan modifikasi differensi cukup berhasil dan efektif membantu siswa memahami konsep dasar sains tentang cahaya dan suara. Berdasarkan hasil belajar yang telah didapatkan, siswa mengalami peningkatan terhadap pemahaman materi dan konsep yang telah diajarkan dan dapat memberikan penjelasan berdasarkan fenomena yang ada di sekitar mereka. Penulis masih memerlukan perbaikan dalam mengimplementasikan strategi ini dalam pembelajarannya khususnya di dalam kelas.
Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
Creators
NIM
Email
ORCID
Langit Biru, Cyrilus Lanang
NIM01307210048
cyriluslanang@gmail.com
UNSPECIFIED
Contributors:
Contribution
Contributors
NIDN/NIDK
Email
Thesis advisor
Andriani, Neneng
NIDN0312078109
neneng.andriani@uph.edu
Uncontrolled Keywords: inquiry learning; differensiasi; strategi pembelajaran; sains.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Depositing User: Cyrilus Lanang Langit Biru
Date Deposited: 22 Jan 2025 04:21
Last Modified: 22 Jan 2025 04:21
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/66569

Actions (login required)

View Item
View Item