Prokrastinasi akademik merupakan penundaan dalam menyelesaikan tugas akademik secara sengaja, yang dapat berdampak pada meningkatnya kecemasan serta penurunan performa akademik mahasiswa. Prokrastinasi akademik dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal. Salah satu faktor eksternal yang diduga berkontribusi besar terhadap prokrastinasi akademik adalah penggunaan media sosial, terutama pada mahasiswa keperawatan tahun akademik kedua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan media sosial dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa keperawatan tahun akademik kedua di salah satu universitas swasta di wilayah Indonesia bagian barat. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif korelasional. Populasi penelitian berjumlah 324 mahasiswa yang tidak terlibat dalam uji validitas dan reliabilitas instrumen. Sampel dalam penelitian ini adalah 324 mahasiswa tahun akademik kedua yang diambil dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner dari Lestari et al. (2021) untuk variabel penggunaan media sosial dan dari Kusuma (2010) dalam Novitarum et al. (2022) untuk variabel prokrastinasi akademik. Analisis data dilakukan secara univariat untuk mendeskripsikan distribusi penggunaan media sosial dan tingkat prokrastinasi akademik, serta bivariat menggunakan uji statistik Chi-Square untuk menguji hubungan antara kedua variabel tersebut. Hasil analisis univariat menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa (83,7%) tergolong tidak aktif dalam menggunakan media sosial, dan sebagian besar (71,9%) mengalami tingkat prokrastinasi akademik sedang. Hasil analisis bivariat menunjukkan p Value sebesar 0,031, yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan media sosial dengan prokrastinasi akademik mahasiswa keperawatan tahun akademik kedua./Academic procrastination is a deliberate delay in completing academic tasks, which can have an impact on increasing anxiety and reducing student academic performance. Academic procrastination is influenced by internal and external factors. One of the external factors that is thought to contribute greatly to academic procrastination is the use of social media, especially in second-year nursing students. This study aims to determine the relationship between the use of social media and academic procrastination in nursing students in the second academic year at one of the private universities in western Indonesia. This study used a correlational quantitative design. The study population amounted to 324 students who were not involved in testing the validity and reliability of the instrument. The sample in this study was 324 second academic year students who were taken with total sampling technique. The research instrument used a questionnaire from Lestari et al. (2021) for the variable use of social media and from Kusuma (2010) in Novitarum et al. (2022) for the academic procrastination variable. Data analysis was carried out univariately to describe the distribution of social media use and the level of academic procrastination, and bivariately using the Chi-Square statistical test to test the relationship between the two variables. The results of univariate analysis showed that most students (83.7%) were classified as inactive in using social media, and most (71.9%) experienced moderate levels of academic procrastination. The results of bivariate analysis showed a p value of 0.031, which means that there is a significant relationship between the use of social media and academic procrastination of nursing students in the second academic year