Motivasi belajar adalah hasrat ataupun semangat yang berasal dari individu untuk mencapai tujuan, prestasi, atau hasil belajar yang sebaik mungkin. Deci dan Ryan (dalam Suci, 2014) menjelaskan bahwa motivasi bersifat multidimensional, yaitu Ekstrinsik/Controlled Motivation, Intrinsik/Autonomous Motivation, dan Amotivation. Tujuan laporan magang ini adalah untuk mengenal dan memahami secara langsung motivasi belajar siswa kelas XI SMAN 6 Kota Tangerang. Pemagang melakukan magang dibagian bimbingan dan konseling sekolah dan menjabat menjadi guru magang bimbingan dan koseling, yang mana menurut Sukmadinata (2005) bimbingan konseling adalah suatu program yang disediakan sekolah untuk membantu mengoptimalkan perkembangan siswa. Berdasarkan penelitian yang dilakukan selama magang dapat terlihat gambaran motivasi belajar pada siswa kelas XI SMAN 6 Kota Tangerang yang cenderung lebih condong pada motivasi eksternal berupa hadiah/reward, hal ini dapat terlihat dari hasil wawancara yang dilakukan terhadap lima siswa/siswi yang dipilih beradasarkan Data Cek Masalah