Penerapan Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII dalam Pembelajaran Daring

Naibaho, Diani Pebriyanti (2020) Penerapan Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII dalam Pembelajaran Daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title (50).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (327kB)
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (51kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (196kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (185kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan (30).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (558kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (127kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Peran guru Kristen sangat penting di dalam dunia pendidikan. Guru Kristen bukan hanya mengajarkan pengetahuan saja, tetapi juga mendidik karakter siswa untuk menjadi pribadi yang lebih baik serta mengenalkan Kristus kepada mereka. Oleh sebab itu, guru Kristen harus menjadi teladan bagi siswa, di mana dia menerapkan etika Kristen di dalam kehidupannya sebagai orang Kristen untuk hidup sesuai dengan keinginan Tuhan. Siswa harus menjalankan tanggung jawabnya sebagai peserta didik yaitu aktif dalam pembelajaran daring. Kenyataannya, dalam pembelajaran daring, ditemukan bahwa siswa pasif dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu guru perlu menuntun siswa untuk melakukan tanggung jawabnya sebagai pelajar, yaitu meningkatkan keaktifan siswa di dalam pembelajaran daring. Untuk meningkatkan keaktifan siswa, guru harus menggunakan metode yang bisa mendorong siswa untuk aktif yaitu metode tanya jawab. Metode penulisan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis penerapan metode tanya jawab yang dilakukan guru untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan bahwa metode tanya jawab yang diterapkan guru menekankan pada penggunaan instruksi pada langkah tanya jawab untuk bisa meningkatkan keaktifan siswa. Untuk selanjutnya penulis menyarankan kepada para guru untuk menggunakan metode tanya jawab dengan menggunakan instruksi atau pertanyaan yang bervariasi yang lebih menarik perhatian siswa dan kepada peneliti selanjutnya, sebaiknya digunakan juga data dengan mendaftarkan indikator-indikator keaktifan siswa sebelum dan sesudah menerapkan metode tanya jawab sehingga bisa didapatkan .persentase perbandingan.

Actions (login required)

View Item