Pemberian umpan balik untuk mendorong hasil belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran jarak jauh

Anjelina, Amelia (2020) Pemberian umpan balik untuk mendorong hasil belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran jarak jauh. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
TITLE (54).pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (782kB)
[img]
Preview
Text (Abstract)
ABSTRACT.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (223kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (352kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
PRAKTIK PENDIDIKAN.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (425kB)
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
KAJIAN FILOSOFIS PENDIDIKAN (34).pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB)
[img]
Preview
Text (Bibliography)
BIBLIOGRAPHY.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (451kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
APPENDICES.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (4MB)

Abstract

Pembelajaran jarak jauh membuat siswa tidak dapat bertemu dan beraktivitas di sekolah. Hal ini juga berlaku untuk tugas dan hasil belajar siswa yang tidak dapat diberikan umpan balik secara langsung. Hasil belajar dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan eksternal. Guru sebagai faktor eksternal yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru adalah pemberian umpan balik. Pemberian umpan balik sebagai wujud dari peran guru sebagai sumber pengetahuan yang memberikan pengetahuan yang benar, sehingga tujuan dari paper ini adalah mendeskripsikan pemberian umpan balik oleh guru untuk mendorong siswa sekolah dasar memperoleh hasil belajar yang baik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang digunakan untuk mendeskripsikan fenomena yang terjadi pada salah satu sekolah di Makassar. Kajian ini menemukan bahwa pemberian umpan balik dapat meningkatkan hasil belajar, waktu yang terbatas membuat guru menggunakan strategi pemberian umpan balik secara tertulis di salah satu flatform edukasi, dan pemberian umpan balik adalah wujud dari peran guru sebagai sumber pengetahuan. Oleh sebab itu, penulis menyarankan kepada guru untuk memberikan umpan balik dengan jelas dan menerapkan pemberian umpan balik dalam jangka waktu yang lama sehingga dapat terlihat dengan jelas ada tidaknya suatu peningkatan pada hasil belajar siswa. Kata Kunci: Guru, Hasil Belajar, dan Umpan Balik / Distance learning prevents students from meeting and doing activities at school. This also applies to assignments and student learning outcomes that cannot be given direct feedback. Learning outcomes are influenced by two factors, namely internal and external factors. Teachers as external factors that can improve student learning outcomes. One of the efforts that can be made by the teacher is providing feedback. Giving feedback as a manifestation of the teacher's role as a source of knowledge that provides correct knowledge, so that the purpose of this paper is to describe giving feedback by the teacher to encourage elementary school students to get good learning outcomes. The research method used is descriptive qualitative used to describe the phenomenon that occurs in a school in Makassar. This study found that providing feedback can improve learning outcomes, limited time makes teachers use written feedback strategies on one platform educational, and giving feedback is a manifestation of the teacher's role as a source of knowledge. Therefore, the author suggests the teacher to provide feedback clearly and apply feedback for a long time so that it can be seen clearly whether there is an increase in student learning outcomes. Keywords: Teachers, Learning Outcomes, and Feedback

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Anjelina, AmeliaNIM01409170003ameliaanjelina@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorBoangmanalu, Iko AgustinaNIDN0307089101iko.boangmanalu@uph.edu
Uncontrolled Keywords: guru; hasil belajar; umpan balik
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesian Language Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesian Language Education
Depositing User: Users 12789 not found.
Date Deposited: 24 Nov 2020 05:50
Last Modified: 24 Nov 2020 05:50
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/12702

Actions (login required)

View Item View Item