Guru sebagai fasilitator dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran daring

Sigalingging, Margaretha Ivana Putri (2020) Guru sebagai fasilitator dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title - 2020-11-25T143517.904.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (654kB) | Request a copy
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (51kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (145kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (139kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan (82).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (727kB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (63kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Dalam masa pandemi seperti ini, pembelajaran daring menjadi cara baru dalam proses belajar mengajar dengan memanfaatkan perangkat elektronik, khususnya jaringan internet. Namun dalam pelaksanaannya, pembelajaran daring sering mengalami kendala. Dalam pembelajaran daring yang dihadapi, guru perlu mengetahui faktor penyebab dan indikator kesulitan belajar daring. Kemudian, upaya dapat dilakukan yaitu guru diharapkan mampu menjadi fasilitator dalam kegiatan pembelajaran daring. Dengan perannya sebagai fasilitator, guru memberikan pelayanan berupa menyediakan sumber dan media pembelajaran yang mendukung, serta memberi semangat dan motivasi, serta meluangkan waktu di luar jam sekolah agar dapat membantu peserta didik memahami pembelajaran dengan baik. Dalam hal ini, penulis menggunakan metode kajian pustaka dan studi kasus sebagai dasar dalam penyusunan instrumen penelitian, dan tujuan penulisan paper adalah untuk menjelaskan guru sebagai fasilitator dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik selama pembelajaran daring. Penulis menyadari akan keterbatasan yang manusia miliki, sehingga melalui kesulitan belajar yang peserta didik alami dapat dilihat sebagai kesempatan untuk dapat melayani peserta didik. Guru juga dituntut lebih bertanggung jawab terhadap diri sendiri maupun peserta didik, sebagai wujud ucapan syukur kepada Tuhan. Saran penulis adalah agar guru sebagai fasilitator dapat belajar terus untuk lebih memahami berbagai macam strategi dalam mengatasi kesulitan belajar dan memiliki rasa tanggung jawab terhadap peserta didik.

Actions (login required)

View Item