Telaumbanua, Sintia Ester (2020) Penggunaan video pembelajaran dalam membantu pemahaman konsep matematika siswa selama pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Text (Title)
Title (62).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (873kB) | Request a copy |
||
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (156kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (204kB) | Preview |
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (786kB) | Request a copy |
||
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan (42).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy |
||
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (266kB) | Preview |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (552kB) | Request a copy |
Abstract
Sebagai ilmu yang memegang peran penting dalam kehidupan, tentunya diharapkan siswa dapat terus memperdalam pemahamannya terhadap konsep matematika. Pemahaman konsep adalah kemampuan sangat penting untuk dimiliki oleh siswa karena dengan pemahaman yang dalam akan membantu siswa merasakan kegunaan matematika dalam keseharian. Pemahaman konsep merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh siswa terlebih dahulu sebelum digunakan untuk memecahkan suatu permasalahan. Berdasarkan praktik mengajar, ditemukan bahwa pemahaman konsep matematika siswa masih kurang. Hal ini terlihat dari hasil tes formatif siswa dimana terdapat dua indikator yang masih belum dapat dicapai oleh siswa. Selain itu, berdasarkan umpan balik diperoleh bahwa siswa menyampaikan jika lebih memahami jika materi disampaikan menggunakan video pembelajaran. Guru merupakan rekan sekerja Allah yang dipercayakan untuk dapat membimbing dan menuntun setiap siswa untuk dapat mencapai setiap aspek yang diperlukan. Guru hendaknya dapat membantu siswa untuk dapat berpikir lebih tajam, menjadi pribadi yang bertanggung jawab, dan cekatan. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan video pembelajaran dalam membantu pemahaman konsep matematika siswa selama pembelajaran daring. Berdasarkan hasil penulisan, disimpulkan bahwa pada video pembelajaran terdapat kelebihan yang membantu pemahaman konsep matematika siswa dimana diperoleh bahwa siswa sudah lebih baik dalam setiap indikator pemahaman konsep dibandingkan dengan sebelumnya.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | video pembelajaran; pemahaman konsep matematika; pembelajaran daring | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education |
||||||||
Depositing User: | Users 16899 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 26 Nov 2020 02:34 | ||||||||
Last Modified: | 26 Nov 2020 02:34 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/12829 |
Actions (login required)
View Item |