Penerapan metode scaffolded reading dalam menstimulus minat belajar siswa kelas XI

Sihite, Ezra Kristina (2020) Penerapan metode scaffolded reading dalam menstimulus minat belajar siswa kelas XI. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) TITLE.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (779kB)
Preview	Text (Abstract) ABSTRAK.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (53kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (321kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) PRAKTIK PENDIDIKAN.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (346kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) KAJIAN FILOSOFIS.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (896kB)
Preview	Text (Bibliography) BIBLIOGRAPHY.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (208kB) | Preview
	Text (Appendices) APPENDICES.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (629kB)

Abstract

Kegiatan belajar merupakan suatu proses saat guru dan siswa berinteraksi timbal balik satu sama lain dan bersifat mempengaruhi dan dipengaruhi. Hal yang perlu diperhatikan adalah minat belajar siswa terhadap pembelajaran bahasa Indonesia. Minat belajar adalah sikap ketaatan pada kegiatan belajar, baik menyangkut perancanaan jadwal belajar maupun inisiatif melakukan usaha tersebut dengan sungguh-sungguh. Faktanya, siswa masih belum memiliki minat belajar yang baik sehingga siswa kerap tidak taat dan mengabaikan instruksi dari guru serta tidak memahami materi mengenai teks eksplanasi yang sedang guru ajarkan. Metode scaffolded reading merupakan salah satu metode yang digunakan untuk menstimulus minat belajar siswa serta melatih siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Tujuan metode scaffolded reading dapat tercapai jika siswa mengikuti setiap instruksi dan arahan dari guru serta melakukan kegiatan belajar dengan baik. Rumusan masalah dari penulisan tugas akhir ini adalah bagaimana penerapan metode scaffolded reading dalam menstimulus minat belajar siswa kelas XI. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Tujuan dari penulisan tugas akhir ini adalah untuk mendeskripsikan secara kualitatif mengenai metode scaffolded reading dalam proses pembelajaran dapat mengembangkan minat belajar siswa khususnya dalam mata pelajaran bahasa Indonesia mengenai teks eksplanasi. Oleh sebab itu, guru perlu mempersiapkan metode dan strategi pembelajaran untuk membantu siswa dalam mengikuti pembelajaran daring sehingga siswa mampu memperoleh pengetahuan yang baik dan benar yang sesuai dengan kebenaran Allah untuk dapat melaksanakan mandat budaya.

Actions (login required)

View Item