Pemanfaatan infografik untuk memahami teks prosedur dalam pembelajaran bahasa indonesia pada kelas xi sma

Wijono, Fiola Anglina (2020) Pemanfaatan infografik untuk memahami teks prosedur dalam pembelajaran bahasa indonesia pada kelas xi sma. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
TITLE.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (642kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
ABSTRACT.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (51kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (519kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
PRAKTIK PENDIDIKAN.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (387kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
KAJIAN FILOSOFIS.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
BIBLIOGRAPHY.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (106kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
APPENDICES.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan adalah proses perubahan sikap dan perilaku manusia dalam usaha untuk mencapai kedewasaan. Di dalam prosesnya, terdapat keterlibatan antara guru dengan siswa. Sebagai pendidik, guru tidak sekadar mentransfer materi pembelajaran pada siswa. Guru diharapkan untuk mengenal karakteristik dan gaya belajar siswa agar mampu menghadirkan pembelajaran yang mencakup keutuhan diri siswa. Ketika guru mampu memberikan pembelajaran yang menarik, kreatif, dan sesuai dengan konteks permasalahan hidup yang dialami oleh siswa, maka siswa akan dengan mudah mengaplikasikan konsep materi yang disampaikan oleh guru ke dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, siswa berhasil memaknai pembelajaran yang diterima saat di kelas. Namun kenyataannya, masih banyak guru yang tidak memperhatikan tingkat pemahaman siswa dengan benar. Masih ada guru yang memegang prinsip bahwa siswa yang paham pasti diam. Bahkan masih ada guru yang tidak menggunakan media pembelajaran yang seharusnya bisa membantu siswa dalam memahami materi. Guru cenderung abai dan tidak memanfaatkan teknologi yang ada sebagai media pembelajaran. Oleh karena itu, seorang guru perlu memanfaatkan media pembelajaran seperti infografik untuk membantu siswa dalam memahami khususnya materi teks prosedur dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dalam memaparkan pemecahan masalah. Setelah penelusuran lebih lanjut, siswa lebih nyaman dan tertarik mengikuti pembelajaran karena menggunakan media visual infografik.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Wijono, Fiola AnglinaNIM01409170025fiola.wijono@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorGumono, Abednego TriNIDN0322027004UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: pembelajaran; bermakna; media; bahasa; infografik
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesian Language Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesian Language Education
Depositing User: Users 12844 not found.
Date Deposited: 18 Dec 2020 13:41
Last Modified: 18 Dec 2020 13:41
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/13380

Actions (login required)

View Item View Item