Penerapan metode gamifikasi untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran online

Sinaga, Yossie Martauli (2021) Penerapan metode gamifikasi untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran online. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title - 2021-11-29T104641.064.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (727kB)
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (95kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (172kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (340kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan (42).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (800kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (178kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Keaktifan belajar siswa merupakan masalah yang sering terjadi dalam pembelajaran online. Siswa hanya mendengarkan penjelasan guru, tanpa dilibatkan dalam aktivitas lainnya di dalam proses belajar. Salah satu faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa adalah penerapan metode pembelajaran. Metode gamifikasi dinilai dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran online. Oleh karena itu, tujuan dari penulisan ini adalah memaparkan penerapan metode gamifikasi dalam pembelajaran online untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penerapan metode gamifikasi menunjukkan terjadi peningkatan terhadap keaktifan belajar siswa. Indikator keaktifan belajar siswa yang digunakan, yaitu memberikan jawaban atas pertanyaan guru, mengerjakan tugas mandiri, dan mengerjakan soal dari guru dalam proses pembelajaran menggunakan permainan. Melalui penerapan metode gamifikasi, siswa diberikan ruang untuk melibatkan diri secara aktif. Sebab semua siswa merupakan Imago Dei diberikan peran aktif oleh Allah dalam menjalankan rencana dan kehendak-Nya. Metode pembelajaran yang dirancang oleh guru Kristen harus dapat mendorong siswa untuk terlibat di dalam aktivitas pembelajaran sebagai bentuk keaktifan belajar siswa. Kesimpulan dari hasil yang diperoleh bahwa penerapan metode gamifikasi dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Saran, dalam penerapan metode gamifikasi, guru harus menjelaskan kepada siswa bahwa poin bukanlah fokus utama dari pembelajaran.

Actions (login required)

View Item