Trilogi pendidikan ki hajar dewantara melalui penerapan model pembelajaran interaktif untuk mengupayakan partisipasi siswa kelas VII

Yuliantin, Dita (2022) Trilogi pendidikan ki hajar dewantara melalui penerapan model pembelajaran interaktif untuk mengupayakan partisipasi siswa kelas VII. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (129kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (153kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (323kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (283kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (260kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (226kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Partisipasi siswa adalah keterlibatan atau keiikutsertaan siswa dalam proses pembelajaran yang melibatkan mental dan emosional untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dalam usaha tersebut, dibutuhkan keterlibatan antara guru, siswa, dan sumber pembelajaran. Oleh sebab itu, diperlukan interaksi dalam proses pembelajaran di kelas. Realitanya, data penelitian PPL2 di salah satu sekolah Kristen di Jember di kelas VII SMP menunjukkan siswa masih kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Hal ini terlihat dari perilaku siswa yang tidak memenuhi indikator partisipasi aktif siswa, yakni masih ada siswa yang tidak berinteraksi dengan guru dan berdiskusi dalam kelompok, mengantuk dan ribut saat proses pembelajaran, serta mengerjakan tugas dengan sembarangan. Trilogi Pendidikan Ki Hajar Dewantara melalui penerapan model pembelajaran interaktif menjadi solusi untuk mengupayakan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Trilogi Pendidikan Ki Hajar Dewantara melalui penerapan model pembelajaran interaktif untuk mengupayakan partisipasi siswa kelas VII melalui kajian deskriptif kualitatif. Saran penulis adalah peneliti dapat berfokus pada satu mata pelajaran saja ketika mengumpulkan data. Saran lainnya, peneliti yang mengambil topik pembahasan yang sama supaya dapat melihat masalah dalam kelas secara menyeluruh yang dapat ditingkatkan melalui penyelesaian ini.

Actions (login required)

View Item