Penggunaan metode probing prompting untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran ekonomi

Zai, Gita Purnama Sari (2022) Penggunaan metode probing prompting untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran ekonomi. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (141kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (164kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (262kB) | Preview
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (268kB)
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (416kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (454kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Manusia merupakan imago dei yang berdosa tetapi telah ditebus dan menjadi milik Allah seutuhnya. Sebagai bentuk tanggung jawab atas keselematan yang dianugerahkan, manusia harus mengalami rekonsiliasi setiap harinya. Salah satu yang harus terus diperbaharui adalah akal budi. Akal budi erat kaitannya dengan kemampuan berpikir kritis yang berperan penting untuk menentukan keputusan yang diambil seseorang dalam bertindak. Kemampuan berpikir kritis dapat dikembangkan sejak duduk di bangku sekolah. Salah satu metode yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis yaitu metode probing prompting.Akan tetapi, tidak bisa dipungkiri akan ada siswa yang tidak ikut serta dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya karena merasa tidak mampu. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan kegiatan diskusi di dalam metode ini. Tujuan penulisan ini adalah untuk menggambarkan penggunaan metode probing prompting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran ekonomi. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode probing prompting yang dimodifikasi dapat membuat siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya. Melalui langkah-langkah metode, seperti analisis isu permasalahan, menjawab pertanyaan penuntun guru, dan menyatakan pendapat. Saran penulis kepada pembaca dan penelitian selanjutnya ialah guru harus terus menerus memberikan waktu diskusi untuk siswa dalam merumuskan jawaban dan menyusun pertanyaan-pertanyaan yang membangkitkan semangat siswa.Kata Kunci: metode probing prompting, modifikasi, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran ekonomi./Man is an imago dei who has sinned but has been redeemed and belongs to God completely. As a form of responsibility for the salvation given, humans must experience reconciliation every day. One thing that must be continuously renewed is the mind. Intellect is closely related to the ability to think critically which plays an important role in determining the decisions a person makes in acting. Critical thinking skills can be developed since sitting in school. One method that can develop critical thinking skills is the probing prompting method. However, it is undeniable that there will be students who do not participate in developing their critical thinking skills because they feel unable. One way that can be done is to use discussion activities in this method. The purpose of this paper is to describe the modification of the probing prompting method in developing students' critical thinking skills in economics learning. The method used is descriptive qualitative 2 method. The results showed that the use of the modified probing prompting method can make students develop their critical thinking skills. Through method steps, such as problem analysis, answering teacher guiding questions, and expressing opinions. The author's suggestion to readers and further research is that teachers must continue to provide discussion time for students in formulating answers and formulating questions that arouse students' enthusiasm. Keywords: probing prompting method, modification, critical thinking skills, economics study

Actions (login required)

View Item