Hubungan peran pola asuh permisif orang tua terhadap peningkatan prestasi belajar siswa sekolah dasar

Jatiningrum, Tabita Belinda (2019) Hubungan peran pola asuh permisif orang tua terhadap peningkatan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)
	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (55kB)
	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (179kB)
	Text (Praktek Pendidikan) Praktek Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (226kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (2MB) | Request a copy
	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (69kB)
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (198kB) | Request a copy

Abstract

Penulisan kajian literatur ini bertujuan untuk membahas pentingnya peran pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar anak. Harapannya, melalui pola asuh orang tua yang baik dapat memotivasi anak dalam kegiatan belajar khususnya meningkatkan kognitif siswa yang diwujudkan melalui prestasi belajar. Kecenderungan orang tua menuntut anak untuk melakukan yang terbaik namun tidak disertai dengan pola asuh yang benar. Salah satunya pola asuh permisif, di mana orang tua memberikan kebebasan tanpa adanya pengawasan. Pola asuh permisif membentuk karakter anak yang kurang mandiri dan tidak bertanggung jawab terhadap tugasnya. Sejatinya, pola asuh yang benar adalah di mana orang tua mendidik anak dan melakukan pengawasan kepada anak yang diwujudkan dalam bentuk dukungan yang dapat memotivasi anak dalam mencapai prestasi belajar. Kerjasama antara pihak sekolah dalam hal ini adalah guru dengan orang tua harus dapat beriringan dengan baik. Guru sebagai pendidik mampu mengarahkan siswa menjadi pribadi dewasa dalam berpikir dan bertindak. Relasi antara guru dan orang tua dapat membantu guru dalam menentukan strategi pembelajaran yang akan digunakan dalam memonitoring siswa melalui evaluasi hasil belajar kepada orang tua yang berkaitan dengan prestasi belajar anak selama di sekolah. Saran dalam kajian ini adalah kesadaran orang tua akan pola asuh anak perlu diperhatikan. Melalui hasil evaluasi yang diberikan sekolah diharapkan dapat mengingatkan orang tua akan pentingnya peran orang tua dalam memotivasi dan mendidik anak guna meningkatkan prestasi belajar anak.

Actions (login required)

View Item