PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SLH JATIAGUNG

ROTTI, EUNIKE ANASTASIA GOLDY (2019) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SLH JATIAGUNG. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (38kB) | Preview
Preview	Text Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (171kB) | Preview
Preview	Text ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (132kB) | Preview
Preview	Text Chapter1.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (64kB) | Preview
	Text Chapter2.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (100kB)
	Text Cahpter3.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (284kB)
	Text Chapter4.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (673kB)
	Text Chapter5.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (57kB)
Preview	Text Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (203kB) | Preview
	Text Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (11MB)

Abstract

Pemahaman konsep memengaruhi kesuksesan dalam mencapai hasil belajar, dimana siswa dapat menyerap arti dari suatu ide dan dapat menjelaskan fakta dari pengetahuan yang ia miliki, serta tidak sekedar menghafal materi. Berdasarkan hasil observasi dan hasil tes siswa didapati bahwa siswa belum mampu memahami konsep. Sehingga, diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share untuk meningkatkan pemahaman konsep pelajaran matematika siswa. Berdasarkan hal ini, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dapat meningkatkan pemahaman konsep pelajaran matematika siswa dan bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dapat meningkatkan pemahaman konsep pelajaran matematika siswa. Penelitian dilakukan pada tanggal 27 Agustus - 31 Oktober 2018 kepada 24 siswa dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Pelton, dalam dua kali pelaksanaan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian, yaitu hasil tes siswa, lembar observasi mentor berbentuk centang, umpan balik mentor, dan jurnal refleksi. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, didapati bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep dari pelaksanaan pertama 77,29 % menjadi 77,375% di pelaksanaan kedua. Maka, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dapat meningkatkan pemahaman konsep pelajaran matematika siswa. Adapun langkah-langkah pelaksanaan model pembelajaran yang digunkan adalah sebagai berikut: (1) Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai; (2) Siswa diminta untuk berpikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru; (3) Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing; (4) Guru memimpin pleno kecil diskusi, beberapa kelompok mengemukakan hasil diskusinya; (5) Berawal dari kegiatan tersebut mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa; (6) Guru memberi kesimpulan; dan (7) Penutup.

Actions (login required)

View Item