Upaya meningkatkan literasi sains siswa kelas X mata pelajaran ipa dengan model pembelajaran peer led guided inquiry

Yustiana, Ivana Celia (2023) Upaya meningkatkan literasi sains siswa kelas X mata pelajaran ipa dengan model pembelajaran peer led guided inquiry. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (59kB)
	Text (Abstract) Abstract.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (75kB)
	Text (ToC) ToC.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (74kB)
	Text (Kajian Filosofis) Kajian Filosofis.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (167kB)
	Text (Praktik) Praktik.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (11MB)
	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (146kB)
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Kajian epistemologi merupakan bagian pertanyaan dan pertanggungjawaban dari semua hakikat ilmu pengetahuan. Kemampuan siswa dalam memperoleh ilmu pengetahuan melibatkan daya berpikir kritis. Siswa tidak dapat melakukan analisis yang mendalam terhadap suatu masalah yang membuat siswa tidak dapat memiliki kemampuan dalam mengkritisi pembelajaran. Pentingnya peran Guru Kristen dalam menolong siswa dengan mentransformasikan siswa untuk memiliki daya pikir yang sistematis dan kritis. Peran Guru Kristen dibutuhkan dalam membimbing siswa untuk mengetahui pembelajaran sehingga siswa mengerti ke arah mana pembelajaran dilakukan. Penulisan proyek akhir ini bertujuan untuk melihat bagaimana seorang guru dapat menolong siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis lewat perannya berdasarkan kajian epistemologi. Hasil dari penelitian ini, melalui pengetahuan dan kebenaran dalam Alkitab dapat membuat guru memberikan pemahaman yang mendarat tentang kebenaran sejati, dapat membimbing siswa menyelesaikan masalah agar terlihat pertumbuhannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur. Kesimpulannya adalah guru harus dapat menjadi pembawa cerita Allah agar siswa semakin memiliki dan memperoleh pengetahuan sejati dan membawa siswa untuk memiliki kemampuan berpikir kritis. Saran yang diberikan adalah bagaimana guru dapat menerapkan pembelajaran yang interaktif dan atraktif untuk membentuk kemampuan berpikir kritis siswa./The study of epistemology is part of the questions and responsibilities of all the nature of science. Students' ability to acquire knowledge involves students' critical thinking power. Students cannot carry out in-depth analysis of a problem which makes students unable to have the ability to criticize learning. The important role of Christian teachers in helping students by transforming students to have systematic and critical thinking skills. The role of Christian teachers is needed in guiding students to understand learning so that students understand the direction in which learning is being carried out. The aim of writing this final project is to see how a teacher can help students develop critical thinking skills through their role based on epistemological studies. The results of this research, through understanding the Bible, can enable teachers to provide a grounded understanding of true truth, and can guide students to solve problems so that their growth can be seen. The research method used is literature review. The conclusion is that teachers must be able to be carriers of God's stories so that students increasingly have and gain true knowledge and bring students to have critical thinking skills. The suggestions given are how teachers can apply interactive and attractive learning to form students' critical thinking abilities.

Actions (login required)

View Item