Penerapan guided discovery learning untuk memimpin siswa pada kebenaran absolut melalui pembalajaran bahasa Indonesia

Nuraini, Anastasia Indri (2020) Penerapan guided discovery learning untuk memimpin siswa pada kebenaran absolut melalui pembalajaran bahasa Indonesia. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title - 2020-11-09T115950.549.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (53kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (173kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (245kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan (9).pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (2MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (157kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Model pembelajaran adalah bagian yang penting dalam proses pembelajaran yang memengaruhi ketercapaian tujuan pembelajaran. Melalui Program Pengalaman Lapangan yang dilakukan oleh penulis menunjukkan hasil bahwa model pembelajaran discovery learning murni dan direct instruction yang dilakukan secara terpisah memberikan hasil yang kurang memuaskan. Oleh karena itu, penulis memilih menggunakan guided discovery learning sebagai model pembelajaran yang tepat untuk dilaksanakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dan sesuai dengan karakteristik pembelajar. Tujuan penulisan Tugas Akhir ini adalah memaparkan penerapan model pembelajaran GDL untuk memimpin siswa kepada kebenaran absolut melalui pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Melalui penggunaan model pembelajaran GDL, guru tidak hanya bertugas sebagai fasilitator tetapi juga sebagai penyampai kebenaran yang memimpin siswa untuk semakin mengenal Allah melalui setiap pengetahuan yang didapatkan dari pembelajaran. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa GDL tepat untuk memberi perubahan pada hasil pembelajaran melalui lembar kerja siswa dan perubahan perilaku siswa yang semakin aktif dalam mengikuti pembelajaran di kelas yang dapat dilihat melalui keterlibatan siswa dalam memberi dan menjawab pertanyaan guru. Penelitian ini akan lebih baik jika dapat dilakukan dengan rentang waktu yang lebih panjang dan pengumpulan data lebih banyak agar hasil yang didapatkan akan mewakili keadaan nyata di lapangan. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Guided Discovery Learning, Kebenaran Absolut

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Nuraini, Anastasia IndriNIM01409170010nanastasiaindri73@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorRahmadi, PitayaNIDN0319056602UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran; Guided Discovery Learning; Kebenaran Absolut
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesian Language Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesian Language Education
Depositing User: Users 12816 not found.
Date Deposited: 09 Nov 2020 05:02
Last Modified: 09 Nov 2020 05:02
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/12052

Actions (login required)

View Item View Item