Upaya meningkatkan keaktifan siswa dengan metode pembelajaran guided discovery selama proses pembelajaran dalam jaringan

Izaac, Noviensia Granechia Adrisina (2020) Upaya meningkatkan keaktifan siswa dengan metode pembelajaran guided discovery selama proses pembelajaran dalam jaringan. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (316kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (53kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (248kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (300kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (653kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (189kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (739kB) | Request a copy

Abstract

Keaktifan siswa selama proses pembelajaran merupakan permasalahan yang sering terjadi. Tidak hanya dalam pembelajaran tatap muka, hal ini juga terjadi dalam proses pembelajaran daring. Dalam konteks pembelajaran daring, masalah keaktifan siswa terlihat dari minimnya respons yang diberikan siswa. Dengan demikian, sebagai motor penggerak di dalam pembelajaran diperlukan peran guru untuk mengatasi masalah keaktifan siswa. Peran yang dapat dilakukan guru, terlihat dari pemilihan metode pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif. Salah satu metode yang dipilih oleh penulis adalah metode pembelajaran guided discovery, yang memiliki kesamaan sintaks dengan discovery learning method. Berdasarkan pemaparan tersebut, maka tujuan penulisan dari tugas akhir ini adalah memaparkan upaya meningkatkan keaktifan siswa dengan metode pembelajaran guided discovery selama proses pembelajaran dalam jaringan. Dan penulisan tugas akhir ini menggunakan metode kualitatif. Secara filosofis, metode discovery learning didasarkan pada pandangan Piaget yang menyatakan bahwa anak harus berperan aktif selama proses pembelajaran. Dan sebagai guru Kristen, menjalankan tugas membimbing merupakan wujud dari panggilannya. Selain itu, dengan menjalankan atau melakukan sintaks metode discovery learning, terlihat bahwa indikator keaktifan siswa dapat terpenuhi. Dengan demikian, dalam menerapkan guided discovery learning method guru perlu memahami kelebihan dan kekurangan metode GDL serta konsisten dalam menjalankan sintaks GDL.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Izaac, Noviensia Granechia AdrisinaNIM01401170021novieizaac@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorHidayat, DylmoonNIDN0021016107UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: keaktifan siswa; metode pembelajaran guided discovery; pembelajaran dalam jaringan
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Depositing User: Users 16511 not found.
Date Deposited: 10 Nov 2020 01:59
Last Modified: 10 Nov 2020 01:59
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/12067

Actions (login required)

View Item View Item