Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk membangun keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI pada pembelajaran sosiologi

Moubata, Kristanto Yosua (2020) Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk membangun keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI pada pembelajaran sosiologi. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title (32).pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (43kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (438kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (115kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan (19).pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (351kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Keterampilan berpikir kritis melibatkan antusias penyampaian pertanyaanpertanyaan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan alasan yang telah dikembangkan. Faktanya, dalam pembelajaran di kelas menunjukan bahwa siswa kurang antusias bertanya dan saat menjawab pertanyaan, siswa juga hanya membacakan kembali penjelasan yang terdapat di modul tanpa dikembangkan. Beberapa penelitian yang dilakukan juga menunjukan kurangnya berpikir kritis siswa dalam pembelajaran. Oleh karena itu tujuan penulisan paper ini ialah mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk membangun pemikiran kritis pada siswa kelas XI dalam konteks pembelajaran online dalam mata pelajaran sosiologi. Hal ini dimaksudkan bahwa model pembelajaran tersebut dapat membangun keterampilan berpikir kritis siswa dan membawanya kepada panggilan sebagai agen kerja Allah dalam menyelesaikan permasalahan kehidupan. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif berdasarkan data penelitian portofolio PPL 2 dan teori pendukung. Hasil penerapan menunjukan adanya dampak positif dalam membangun keterampilan berpikir kritis siswa yang terlihat dari pertanyaan yang kritis dan pengajuan berupa ide-ide konkret. Kemudian saran yang diberikan, sebaiknya guru membuat kelompok-kelompok kecil sebelum kelas, agar tahapan kolaborasi berupa kelompok kecil tetap dapat terlaksana sekalipun secara online. Kata kunci: Berpikir kritis, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran online

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Moubata, Kristanto YosuaNIM01406170021kristomobata@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorWibawanta, BudiNIDN0319067604UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Problem based learning; critical thinking; online learning
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Social Science Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Social Science Education
Depositing User: Kristanto Yosua Moubata
Date Deposited: 16 Nov 2020 07:50
Last Modified: 16 Nov 2020 07:50
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/12364

Actions (login required)

View Item View Item