Penggunaan metode tanya jawab bagi keaktifan siswa kelas V sekolah dasar saat pembelajaran online

Sembiring, Gaby Stephanie (2020) Penggunaan metode tanya jawab bagi keaktifan siswa kelas V sekolah dasar saat pembelajaran online. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title (23).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (413kB) | Request a copy
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (52kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (180kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (287kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan (17).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (543kB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (239kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (308kB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi sehingga menjadi salah satu hal yang penting. Adanya interkasi yang aktif akan memudahkan guru untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Namun, saat melakukan pembelajaran online, siswa kurang dapat terlibat aktif dalam pembelajaran. Siswa cenderung hanya sebagai pendengar saja sehingga tidak ada interkasi yang aktif antara guru dan siswa. Oleh sebab itu, pemilihan suatu metode belajar menjadi hal yang penting untuk mendukung keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran. Hal tersebut menjadi dasar bagi penulis untuk menjelaskan penggunaan metode tanya jawab bagi keaktifan siswa berdasarkan data-data yang diperoleh penulis. Penulisan ini dibuat dengan metode deskriptif kualitatif yaitu dengan menjabarkan data yang diperoleh penulis saat praktikum. Hal ini perlu dijabarkan karena keaktifan siswa menjadi salah satu hal yang penting dalam pembelajaran. Saat guru berusaha untuk mendorong keaktifan siswa, guru juga berupaya untuk mengoptimalkan kemampuan yang dimiliki oleh setiap siswa. Siswa merupakan image of God yang sudah memiliki kemampuan berpikir yang baik sehingga dalam pembelajaran guru perlu untuk mengoptimalkan kemampuan siswa tersebut. Penulisan ini diperoleh hasil bahwa penggunaan metode tanya jawab dapat membantu siswa untuk dapat terlibat aktif. Adapun saran yang diberikan penulis yaitu pemilihan metode perlu disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa

Actions (login required)

View Item