Penggunaan video pembelajaran dalam membantu pencapaian nilai hasil belajar matematika siswa kelas 12

Effendy, Yohanes (2020) Penggunaan video pembelajaran dalam membantu pencapaian nilai hasil belajar matematika siswa kelas 12. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text (Abstrak) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (481kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (469kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (857kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan (98).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (473kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Matematika merupakan cabang mata pelajaran yang diberikan sekolah sebagai lembaga pendidikan ke siswa. Dalam mengukur keberhasilan belajar matematika, sekolah melihat hasil belajar matematika siswa. Hasil belajar matematika siswa merupakan bukti dari proses pembelajaran. Namun pada kenyataannya banyak siswa yang tidak mencapai standar hasil belajar yang diberikan sekolah. Guru sebagai pendidik tidak mungkin membiarkan siswa terus mendapat hasil belajar yang kurang dari standar yang diberikan sekolah. Guru memiliki peran untuk memilih media pembelajaran yang cocok untuk membantu berkomunikasi dengan siswa dalam pembelajaran seperti penggunaan media pembelajaran berbasis video sehingga siswa dapat mengakses materi pembelajaran kapanpun dan dimanapun. Hal ini mendorong penulis untuk melihat penggunaan video pembelajaran dalam membantu hasil belajar matematika siswa. Penulis menggunakan metode observasi pada suatu kelas 12 IPS dan mengkaji secara pustaka yang ada. Penulis bertujuan untuk melihat penggunaan media pembelajaran berbasis video dapat membantu hasil belajar matematika siswa. Penulis juga melihat melalui sisi keKristenan yang mana guru juga merupakan bagian dari pekerjaan Roh Kudus sehingga pusat dalam pembelajaran seharusnya merupakan Allah. Siswa dapat memperbaiki hasil belajar matematika yang kurang dengan penggunaan media pembelajaran yang tepat. Sehingga saran yang diberikan kepada guru oleh penulis adalah guru harus dapat memilih serta menginovasi media pembelajaran sehingga memaksimalkan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item