Metode diskusi untuk mengembangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring

Pakpahan, Anna Lusiana (2020) Metode diskusi untuk mengembangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (453kB) | Request a copy
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (151kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (380kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (255kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (952kB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (67kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (863kB) | Request a copy

Abstract

Keaktifan siswa untuk terlibat dalam aktivitas pembelajaran merupakan hal penting yang menjadi kunci keberhasilan proses pembelajaran. Akan tetapi keaktifan tersebut tidak terlihat dalam proses pembelajaran secara daring yang dilakukan oleh mahasiswa guru. Tujuan penulisan paper ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode diskusi dalam mengembangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yaitu dengan mengulas dari jurnal, buku, dan protofolio praktik mengajar. Manusia adalah gambar dan rupa Allah di mana juga merupakan mahkluk sosial yang mengalami proses belajar melalui interaksinya di dalam kelompok. Proses belajar sudah tentu melibatkan keseluruhan dimensi kepribadian manusia. Karena itulah, keseluruhan aspek dari diri manusia ikut aktif. Maka pendidik harus memberi kebebasan bagi peserta didiknya untuk belajar, yakni belajar melalui pengalaman nyata, pengamatan, perbuatan, perenungan dan melalui relasi antar pribadi yang harmonis. Berdasarkan kajian literatur guru menyimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran secara daring dengan menggunakan metode diskusi yang dilakukan dengan teknik penggabungan synchronous dan asynchronous dapat menjadikan suasana pembelajaran semakin aktif di mana siswa terlibat untuk bertanya, menjawab pertanyaan, memecahkan masalah, berpartisipasi dalam kelompok dan memaparkan hasil diskusi kelompok. Saran yang dapat diberikan adalah meningkatkan tingkat kesukaran soal apabila siswa sangat mudah mengerjakan soal yang diberikan sehingga proses diskusi dapat berjalan dengan maksimal.

Actions (login required)

View Item