Penerapan pendekatan behavior untuk meningkatkan kedisiplinan pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII

Puteri, Magdalena Ega (2020) Penerapan pendekatan behavior untuk meningkatkan kedisiplinan pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Tittle.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (932kB) | Request a copy
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (51kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (397kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (577kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan (48).pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (179kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (579kB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran jarak jauh menjadi hal baru dalam pendidikan dan pada penerapannya terdapat wujud masalah yang sama dengan pembelajaran tatap muka. Salah satu masalah ketidakdisiplinan siswa adalah dalam mengerjakan tugas yang dihadapi guru Bahasa Indonesia sekolah Kristen di Jakarta. Tujuan penulisan, untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan behavior dalam paradigma pendidikan Kristen pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam mengerjakan tugas dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Salah satu indikator kedisiplinan siswa adalah mengerjakan tugas sesuai instruksi guru. Faktanya berdasarkan penyajian data pengamatan lebih dari 50% siswa tidak mengerjakan tugas. Guru menghadirkan solusi melalui penerapan pendekatan behavior dengan pemberian hadiah, motivasi, pujian dan konsekuensi untuk mengatasi ketidakdisiplinan tersebut. Kasih guru kepada siswa menjadi kunci dan alasan penerapan pendekatan behavior dengan paradigma Kristen. Kesimpulan tulisan ini, melalui pemberian hadiah, motivasi, pujian, dan konsekuensi dalam pendekatan behavior dengan perspektif Kristen terbukti meningkatkan kedisiplinan siswa. Saran bagi pembaca, perlu adanya penyesuaian bentuk stimulus jika guru mengajar siswa berinisiatif tinggi dan cenderung pemberontak agar kelas dapat tetap berlangsung dengan efektif.

Actions (login required)

View Item