Kemampuan improvisasi dalam mengajar untuk mengatasi hambatan komunikasi antara guru dengan siswa dalam kelas virtual

Harefa, Lisya Putri (2020) Kemampuan improvisasi dalam mengajar untuk mengatasi hambatan komunikasi antara guru dengan siswa dalam kelas virtual. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (889kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (52kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (356kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (415kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (243kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Menyesuaikan dengan kondisi pandemi COVID-19, Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang seharusnya adalah pembelajaran secara nyata di lingkungan sekolah, dialih lokasikan menjadi virtual. Dari situasi dan kondisi selama masa PPL, ditemukan adanya masalah di kelas virtual berupa hambatan komunikasi. Guru sebagai rekan sekerja Allah yang memiliki tanggung jawab menjaga kepentingan siswa, serta dituntut untuk memiliki integritas dan kompetensi yang memadai agar senantiasa dapat mengembangkan potensi siswa yang belum siap terhadap sistem pembelajaran ini. Oleh sebab itu, untuk menindaklanjuti permasalahan tersebut maka diadakan penelitian, tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh improvisasi mengajar dalam mengatasi hambatan komunikasi di kelas virtual, dengan metode penelitian yaitu kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa improvisasi mengajar efektif mengatasi hambatan komunikasi. Untuk mencapai hal ini, upaya yang harus guru lakukan adalah berkolaborasi dengan siswa untuk mendesain pembelajaran yang lebih fleksibel, kreatif, dan inovatif, serta menempatkan diri untuk tidak lagi menjadi sumber kebenaran bagi siswa melainkan memfasilitasi siswa untuk menemukan kebenaran. Guru-guru diharapkan meningkatkan literasi educational technology, serta mau melakukan improvisasi pada pengajarannya agar mampu bersaing dengan perkembangan zaman.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Harefa, Lisya PutriNIM01402170001lisyaputriharefa4@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorGunanto, Yohanes EdiNIDN0325066707UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Improvisasi; komunikasi; maya
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Physics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Physics Education
Depositing User: Users 13518 not found.
Date Deposited: 26 Nov 2020 05:35
Last Modified: 26 Nov 2020 05:35
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/12868

Actions (login required)

View Item View Item