Penggunaan metode mind mapping dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa saat pembelajaran daring

Napa, Nita Lamria Resis (2020) Penggunaan metode mind mapping dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa saat pembelajaran daring. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title (5).pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (3MB)
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (52kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (160kB) | Preview
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (244kB)
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Folosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (3MB)
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (181kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendicers.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (1MB)

Abstract

Pandemi Covid-19 membuat kegiatan pembelajaran daring dilakukan. Hal ini menjadi tantangan bagi guru karena dalam pembelajaran daring ternyata keaktifan siswa dalam belajar kurang terlihat. Kurangnya keaktifan siswa ditemukan saat melakukan observasi dan praktik mengajar di satu sekolah Kristen di Tangerang karena saat pembelajaran siswa kurang inisiatif untuk bertanya atau mejawab. Salah satu cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah ini dengan menggunakan metode pengajaran yang disesuaikan dengan kondisi pembelajaran daring. Salah satu metode yang bisa digunakan adalah metode mind mapping. Berdasarkan hal tersebut rumusan masalah yang dibuat adalah apakah metode mind mapping bagus diterapkan saat pembelajaran daring untuk meningkatkan keaktifan siswa. Sedangkan tujuan penulisan paper ini adalah membahas secara deskriptif tentang penggunaan metode mind mapping dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa saat belajar secara daring. Penggunaan metode mind mapping saat disimpulkan masih bagus untuk diterapkan pada pembelajaran daring karena berdasarkan langkah-langkah penerapannya tidak menyulitkan guru dan metode ini juga meningkatkan meningkatkan kreativitas siswa. Saran yang dapat diberikan adalah guru dapat menggunakan metode mind mapping untuk mengusahakan siswa aktif saat pembelajaran.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Napa, Nita Lamria ResisNIM01409170016nitalamria276@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorNababan, Ernie BerthaNIDN0130058604UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: keaktifan siswa; metode mind mapping; pembelajaran daring
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesian Language Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Indonesian Language Education
Depositing User: Users 12826 not found.
Date Deposited: 22 Dec 2020 08:44
Last Modified: 22 Dec 2020 08:44
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/13437

Actions (login required)

View Item View Item