Upaya pembentukan karakter tanggung jawab murid melalui penggembalaan oleh guru

Darmaningtyas, Anggit Asmara (2021) Upaya pembentukan karakter tanggung jawab murid melalui penggembalaan oleh guru. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (133kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (162kB) | Preview
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (270kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (102kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (8MB)

Abstract

Pembentukan karakter tanggung jawab murid dapat dilakukan melalui penggembalaan oleh guru. Upaya ini didasarkan atas kajian etika. Penulisan ini bertujuan untuk menguraikan upaya yang diterapkan guru dalam proses pembentukan karakter tanggung jawab murid melalui peran penggembalaan. Metode penulisan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data penelitian diperoleh dari hasil temuan Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2 serta berbagai sumber yang relevan. Fungsi penggembalaan menuntun murid kepada perubahan sikap karena kesadaran akan tanggung jawab sebagai gambar dan rupa Allah. Upaya penggembalaan yang dilakukan, yakni (1) rencana pembelajaran relevan dengan nilai alkitabiah; (2) guru dapat bersikap lebih tegas dalam pemberian toleransi, terutama kepada murid menengah atas di level terakhir; serta (3) guru menindaklanjuti plagiarisme murid dengan pemberian sanksi lebih lanjut demi menyadarkan murid bahwa hal tersebut bukan untuk dimaklumi dan diulangi.

Actions (login required)

View Item