Penerapan Integrasi Iman dan Pembelajaran untuk Meningkatkan Kepedulian Siswa dalam Pendidikan Matematika Jarak Jauh

Emeralda, Gracia (2021) Penerapan Integrasi Iman dan Pembelajaran untuk Meningkatkan Kepedulian Siswa dalam Pendidikan Matematika Jarak Jauh. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (176kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (296kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (279kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (185kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Selama pembelajaran jarak jauh terjadi penurunan karakter yang ditunjukkan melalui kurangnya kepedulian siswa. Hal ini ditemukan melalui penelitian yang dilakukan di salah satu sekolah Kristen di Palembang. Masalah kepedulian ditunjukkan melalui beberapa sikap siswa seperti tidak bekerja sama dengan baik, tidak mengikuti instruksi dan mementingkan pengetahuannya sendiri. Hal ini tentunya menjadi tantangan dan tanggung jawab pendidikan Kristen untuk pemulihan karakter siswa. Untuk mengatasi masalah kepedulian ini maka salah satu solusi yang dilakukan adalah integrasi iman dan pembelajaran. Maka dari itu, paper ini bertujuan untuk mengkaji lebih lanjut tentang bagaimana integrasi iman dan pembelajaran dapat meningkatkan kepedulian siswa dalam pembelajaran matematika jarak jauh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan memperoleh kesimpulan bahwa penerapan integrasi iman dan pembelajaran ini dapat menumbuhkan kepedulian siswa. Namun kepedulian yang dicapai dalam penelitian belum optimal karena dipengaruhi oleh singkatnya waktu penelitian dan kurangnya dukungan dari sekolah karena latar belakang kepercayaan siswa yang beragam. Pengintegrasian iman dan pembelajaran ini dilakukan dengan menghubungkan subjek pembelajaran dengan Mandat Penciptaan dan menyatakan kemuliaan Allah dengan kasih pada Allah dan sesama melalui pembelajaran. Melalui integrasi iman dan pembelajaran dalam pendidikan Kristen diharapkan dapat membawa pemulihan sesuai tujuan etika Kristen sehingga perlu dioptimalkan dengan kerja sama yang baik oleh para stakeholder./During distance learning there is a decrease in character shown through the lack of student care. This was discovered through research conducted at one of the Christian schools in Palembang. The problem of caring is demonstrated through some student attitudes such as not cooperating well, not following instruction and attaching importance to his own knowledge. This is certainly the challenge and responsibility of Christian education for the restoration of student character. To overcome this problem of caring, one of the solutions that is done is the integration of faith and learning. Therefore, this paper aims to further examine how the integration of faith and learning can increase student awareness in distance math learning. This research uses descriptive qualitative methods and concludes that the application of this integration of faith and learning can foster student concern. But the concerns achieved in the study have not been optimal because it is influenced by the short time of the research and the lack of support from the school due to the diverse background of student trust. This integration of faith and learning is done by connecting the subject of learning with the Mandate of Creation and proclaiming the glory of God with love for God and others through learning. Through the integration of faith and learning in Christian education is expected to bring recovery in accordance with christian ethical goals so that it needs to be optimized with good cooperation by stakeholders.

Actions (login required)

View Item