Rimpan, Takashi Reymond (2021) Upaya guru dalam meningkatkan keaktifan siswa selama pembelajaran online melalui metode presentasi kelompok. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
![[img]](http://repository.uph.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Title)
Title.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
|
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (99kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (174kB) | Preview |
|
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (267kB) |
|
|
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
|
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (122kB) | Preview |
|
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) |
Abstract
Keaktifan siswa merupakan hal penting yang diperlukan di dalam proses pembelajaran online. Keefektifan suatu pembelajaran terlihat dari tingkat keaktifan siswa selama proses pembelajaran online. Transformasi karakter yang dilakukan oleh seorang guru Kristen akan mencerminkan sifat-sifat Kristus. Untuk meningkatkan keaktifan siswa selama proses pembelajaran online, seorang guru harus bisa memilih metode pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa selama proses pembelajaran online dengan metode presentasi kelompok. Dalam penelitian ini metode yang digunakan untuk mengolah data yang ada yaitu metode deskriptif kualitatif. Indikator yang memperlihatkan keaktifan siswa adalah siswa memberikan pertanyaan, menjawab dan siswa aktif berdiskusi. Metode presentasi kelompok merupakan metode yang dalam penerapannya mampu meningkatkan indikator keaktifan siswa dalam proses pembelajaran selama pembelajaran online. Penerapan metode presentasi kelompok memberikan peningkatan keaktifan siswa pada beberapa indikator. Diskusi, bertanya dan menjawab menjadi indikator yang mengalami peningkatan. Memberikan kepercayaan kepada siswa untuk berpartisipasi aktif di dalam kelompok dan juga bertanggung jawab untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok siswa.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||||
| Contributors: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Keaktifan; Kerja kelompok; Presentasi | ||||||||
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
| Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education |
||||||||
| Depositing User: | Users 13206 not found. | ||||||||
| Date Deposited: | 14 Dec 2021 08:45 | ||||||||
| Last Modified: | 14 Dec 2021 08:45 | ||||||||
| URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/43780 |
Actions (login required)
 |
View Item |
