Penggunaan metode tanya jawab untuk membangun keaktifan siswa pada pembelajaran jarak jauh

Harefa, Fitri Yani (2021) Penggunaan metode tanya jawab untuk membangun keaktifan siswa pada pembelajaran jarak jauh. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (771kB)
[img]
Preview
Text (Abstract)
Abstract.pdf.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (92kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ToC)
Toc.pdf.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (166kB) | Preview
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (986kB)
[img] Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (230kB)
[img]
Preview
Text (Bibliography)
Bibliofraphy.pdf.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (165kB) | Preview
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (667kB)

Abstract

Keaktifan siswa di kelas penting bagi keberhasilan pembelajaran di kelas. Keaktifan siswa dapat dilihat melalui proses pembelajaran yang dilakukan di kelas. Faktanya siswa kelas VI pada salah satu sekolah di Nias, menunjukkan ketidakaktifan saat pembelajaran online dilaksanakan. Karya ilmiah memiliki rumusan masalah yaitu bagaimana penggunaan metode tanya jawab untuk membangun keaktifan siswa pada pembelajaran jarak jauh, dengan tujuan untuk memaparkan penggunaan metode tanya jawab untuk membangun keaktifan siswa pada pembelajaran jarak jauh. Metode yang dilakukan penulis adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai gembala menuntun siswa untuk dapat terlibat secara aktif di dalam kelas. Siswa juga merupakan image of God yang dapat melakukan dosa. Sikap siswa yang menunjukkan ketidakaktifan menjadi salah satu contoh kejatuhan. Oleh karena itu diperlukan peran dari seorang guru dapat menuntun siswa semakin aktif di kelas. Penulis menyimpulkan bahwa penggunaan metode tanya jawab di kelas VI, pada salah satu sekolah di Nias dapat dikatakan berhasil untuk sebagian besar siswa. Akan tetapi terdapat siswa yang menunjukkan ketidakaktifan di kelas, oleh karena itu saran bagi guru yang akan menerapkan metode tanya jawab dapat menunjuk siswa yang masih belum aktif di kelas.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Harefa, Fitri YaniNIM01307180033fitriyaniharefa7@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorWidiastuti, WidiastutiNIDN0303128204widiastuti.tc@uph.edu
Uncontrolled Keywords: Peran guru; Keaktifan siswa; Metode tanya jawab
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Elementary Teacher Education
Depositing User: Users 12388 not found.
Date Deposited: 17 Dec 2021 07:22
Last Modified: 17 Dec 2021 07:22
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/43818

Actions (login required)

View Item View Item