Peran Guru dalam Menyampaikan Instruksi pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Kelas II SD

Sombu, Fatmy Juniar Juliany (2019) Peran Guru dalam Menyampaikan Instruksi pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Kelas II SD. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB)
	Text (Abstract) Abstract.pdf.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (50kB)
	Text (ToC) ToC.pdf.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (124kB)
	Text (Praktek Pendidikan) Chapter 1.pdf.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (235kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Chapter 2.pdf.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Request a copy
	Text (Bibliography) Bibliography.pdf.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (62kB)
	Text (Appendices) Appendices.pdf.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (535kB) | Request a copy

Abstract

Untuk mencapai pembelajaran yang efektif, guru harus menjalankan kewajibannya sebagai pengajar yaitu menyampaikan informasi atau pengetahuan kepada siswa, dan kewajiban dari siswa adalah berpartisipasi aktif di dalam proses pembelajaran. Ketika guru dan siswa tidak menjalankan kewajiban mereka masing-masing maka akan munculnya suatu masalah yaitu kesulitan belajar. Salah satu akibat dari dosa adalah ketidakmampuan manusia dalam memahami segala sesuatu dengan tepat. Sama halnya dengan kesulitan belajar dalam memahami kalimat instruksi pada soal Matematika yang dialami siswa kelas II SD. Analisis temuan menunjukan bahwa kesulitan belajar ini terjadi karena adanya faktor eksternal; penggunaan bahasa pada instruksi soal latihan yang sulit untuk dimengerti oleh siswa, dan faktor internal; kemampuan siswa dalam berbahasa dan memahami instruksi yang kurang. Oleh karena itu, peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar tersebut antara lain; mengenali kebutuhan dan kesulitan siswa, menjelaskan kalimat instruksi dengan menggunakan bahasa yang lebih sederhana, dan membimbing siswa selama proses pengerjaan soal latihan Matematika. Hasil kajian menunjukan bahwa ketika guru menjalankan perannya dalam menjelaskan kalimat instruksi menggunakan bahasa yang lebih sederhana membuat siswa mampu untuk memahami dan dapat mengerjakan soal latihan Matematika.

Actions (login required)

View Item