Analisis penerapan pembelajaran inkuiri dan keterlibatan siswa dalam pelajaran Matematika

Banu, Indriyana (2019) Analisis penerapan pembelajaran inkuiri dan keterlibatan siswa dalam pelajaran Matematika. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (1MB)
[img] Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (51kB)
[img] Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (208kB)
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (169kB) | Request a copy
[img] Text (Praktek Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (77kB)
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (146kB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran inkuiri merupakan pembelajaran yang menekankan pada kegiatan siswa menemukan pengetahuan sendiri dengan atau tanpa bantuan guru. Setelah penulis menerapkan pembelajaran inkuiri di kelas VIII di sebuah sekolah di Lampung, penulis mendapati sebuah permasalahan. Permasalahan tersebut adalah terdapat siswa yang sangat mampu matematika menyepelekan pembelajaran. Selain itu, terdapat siswa yang kurang mampu matematika lebih banyak mengobrol dengan teman. Hal ini melahirkan anggapan bahwa pembelajaran inkuiri tidak cocok untuk siswa yang sangat mampu dan kurang mampu. Sebaliknya, banyak teori yang mengatakan inkuiri cocok pada semua siswa. Berdasarkan itu, paper ini bertujuan untuk memberikan tinjauan teoritis mengenai pembelajaran inkuiri dan hubungannya dengan keterlibatan siswa. Melalui hasil kajian teoritis diperoleh baik siswa yang sangat mampu maupun kurang mampu dalam Matematika sesungguhnya dapat mengikuti pembelajaran inkuiri dengan baik. Hal ini dikarenakan beberapa alasan, yaitu pada dasarnya pembelajaran matematika dan metode pembelajaran inkuiri sejalan karena natur keduanya saling bersesuaian. Selain itu perkembangan kognitif anak pada usia sekolah kelas VIII juga sudah mampu berpikir formal. Pengetahuan manusia berada dalam lingkup pengetahuan Allah yang tidak terbatas dan semua pengetahuan manusia harus bermuara kepada Allah, sumber pengetahuan. Saran yang penulis kemukakan, yaitu dalam melaksanakan pembelajaran inkuiri, guru harus berorientasi kepada siswa namun yang menjadi pusat pembelajaran adalah Allah.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Banu, IndriyanaNIM00000028011indriyana24banu@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorTamba, Kimura PatarNIDN0308018904UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: pembelajaran inkuiri; kesulitan siswa; proses belajar Matematika
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education
Depositing User: Users 922 not found.
Date Deposited: 30 Oct 2019 08:26
Last Modified: 20 Apr 2020 09:35
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/5080

Actions (login required)

View Item View Item