Nainggolan, Berliano Vera H. (2022) Pentingnya pemberian umpan balik untuk memperbaiki kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
|
Text (Title)
Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (97kB) | Preview |
|
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (141kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (159kB) | Preview |
|
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (399kB) |
||
Text (Kajian Filosofi Pendidikan)
Kajian Filosofi Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (263kB) |
||
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (235kB) | Preview |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB) |
Abstract
Kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika dapat dilihat dari kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Kesalahan umum yang dilakukan siswa dalam penyelesaian soal matematika yaitu: kesalahan konsep, kesalahan prosedural, dan kesalahan incidental. Guru dalam perannya perlu menolong siswa melakukan perbaikan melalui penanganan yang membantu dan memotivasi siswa untuk memperbaiki kesalahannya. Salah satunya melalui pemberian umpan balik berupa korektif pada tugas siswa. Dengan begitu, guru akan memberikan umpan balik yang informatif dan spesifik terhadap kesalahan siswa. Adapun tujuan paper ini adalah untuk mengetahui apakah pemberian umpan balik dapat membantu siswa untuk memperbaiki kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika dan memaparkan cara guru dalam memberikan umpan balik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan kondisi yang terjadi pada salah satu sekolah swasta di Jakarta dengan total responden 25 siswa kelas XII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian umpan balik dapat membantu siswa mengetahui letak kesalahannya dan memotivasi untuk memperbaiki kesalahan yang dilakukannya. Hal ini memerlukan seorang yang terpanggil menjadi guru bertanggungjawab untuk membawa pemulihan bagi siswa dengan memperbaiki kesalahan. Agar siswa memiliki pengetahuan yang benar dan belajar dari kesalahannya. Oleh sebab itu, disarankan pemberian umpan balik dilakukan secara individual terhadap siswa dapat menggunakan penskoran, rubrik, atau refleksi siswa.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | guru; kesalahan siswa; penyelesaian soal matematika; perbaikan; umpan balik | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Mathematics Education |
||||||||
Depositing User: | Berliano Vera H Nainggolan | ||||||||
Date Deposited: | 11 Nov 2022 05:28 | ||||||||
Last Modified: | 11 Nov 2022 05:28 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/51097 |
Actions (login required)
View Item |