Ziliwu, Ester Mikanaria (2022) Penerapan peraturan kelas dan metode pembelajaran yang variatif untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas XI. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
|
Text (Title)
Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (130kB) | Preview |
|
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (153kB) | Preview |
|
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (166kB) | Preview |
|
![]() |
Text (Praktik Pendidikan)
Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (199kB) |
|
![]() |
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (246kB) |
|
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (177kB) | Preview |
|
![]() |
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB) |
Abstract
Penulisan ini dilatarbelakangi oleh tantangan yang dihadapi guru dalam menghadapi karakter siswa, khususnya kedisiplinan siswa di salah satu sekolah Kristen di Jakarta pada kegiatan PPL 2. Tingkat kedisiplinan siswa kelas XI pada pembelajaran kimia menjadi salah satu hal yang mengkhawatirkan. Siswa menunjukkan perilaku tidak disiplin saat pembelajaran kimia, yaitu menggunakan ponsel pada saat pembelajaran, siswa tertidur saat pembelajaran, dan mengganggu siswa lain. Oleh sebab itu penulisan ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan peraturan kelas dan metode pembelajaran yang variatif pada pembelajaran kimia untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas XI. Penerapan peraturan kelas dan metode pembelajaran yang variatif ini dapat menjadi salah satu cara guru Kristen untuk dapat mendisiplinkan siswa dengan kasih. Hal ini menjadi salah satu cara yang harus dimiliki oleh guru Kristen untuk membangun karakter siswa semakin serupa dengan Kristus. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan peraturan kelas dan metode pembelajaran yang variatif mampu meningkatkan tingkat kedisiplinan siswa saat belajar kimia. Penerapan peraturan kelas harus dibarengi dengan metode pembelajaran yang variatif agar siswa dapat tetap aktif mengikuti pembelajaran. Saran dari penulis untuk penelitian selanjutnya agar dapat mengkaji strategi lain untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | peraturan kelas; metode pembelajaran; kedisiplinan siswa | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Chemistry Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Chemistry Education |
||||||||
Depositing User: | Ester M Ziliwu | ||||||||
Date Deposited: | 21 Nov 2022 01:50 | ||||||||
Last Modified: | 16 Dec 2022 06:55 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/51235 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |