Implikasi Prosedur Kelas untuk Peningkatan Sikap Disiplin Siswa dalam Pembelajaran

Sianturi, Golda Santiur (2022) Implikasi Prosedur Kelas untuk Peningkatan Sikap Disiplin Siswa dalam Pembelajaran. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (146kB) | Preview
	Text (Abstract) Abstract.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (165kB)
	Text (ToC) ToC.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (172kB)
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (312kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (208kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (461kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Sikap disiplin merupakan salah satu perilaku siswa yang berdampak positif serta memengaruhi proses pembelajaran yang terjadi di dalam kelas. Tindakan siswa yang disiplin dalam mengikuti tata tertib kelas dapat menghasilkan lingkungan belajar yang kondusif. Siswa adalah gambar dan rupa Allah yang harus mencerminkan keteraturan Allah melalui sikap disiplin. Namun dosa sudah mencemari manusia sehingga menjauhi kehendak Allah yang terlihat dalam berbagai perilaku indisipliner di dalam kelas. Dalam hal ini, guru mengambil perannya sebagai penuntun untuk dalam merancang sebuah prosedur kelas yang bisa memberikan peningkatan sikap disiplin siswa. Prosedur kelas tidak memiliki konsekuensi di dalamnya, namun perlu dilakukan secara konsisten oleh guru selama pembelajaran. Tujuan paper ini disusun adalah untuk mengkaji penerapan penggunaan prosedur kelas untuk meningkatkan sikap disipin siswa kelas VII. Metode kualitatif deskriptif yang meliputi lima fokus kajian digunakan dalam penyusunan paper. Melalui penelitian yang dikerjakan oleh penulis dapat disimpulkan bahwa penggunaan prosedur kelas memberikan pengaruh yang baik terhadap peningkatan sikap disiplin siswa. Hal ini dinilai melalui penilaian sikap yang dilakukan oleh guru. Saran yang bisa diberikan untuk penelitian berikutnya adalah untuk memerhatikan jenjang pendidikan siswa, menyusun prosedur kelas bersama siswa atau rekan guru, dan melakukan evaluasi bersama siswa.

Actions (login required)

View Item