Penerapan Metode Games Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Proses Pembelajaran

Ginting, Cindy Claudia (2022) Penerapan Metode Games Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Proses Pembelajaran. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (427kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (897kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (900kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (525kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (9MB)

Abstract

Salah satu komponen utama dalam pembelajaran adalah penerapan strategi pembelajaran. Dalam mendesain pembelajaran, penentuan metode pembelajaran sangatlah penting karena metode pembelajaranlah yang akan menentukan situasi belajar yang sesungguhnya dan dapat menentukan tercapainya tujuan pembelajaran. Akan tetapi, tujuan pembelajaran tidak dapat dicapai jika siswa yang diajar tidak memiliki motivasi belajar, sehingga diperlukan peran guru, tidak hanya dalam menuntun siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran tetapi membantu siswa bertumbuh semakin serupa dengan Kristus. Kondisi yang ditemukan pada saat praktik mengajar justru menunjukkan bahwa siswa kurang menunjukkan adanya motivasi untuk belajar, dilihat dari siswa yang mengantuk, ribut, dan tidak konsentrasi selama pembelajaran. Salah satu solusi yang diajukan peneliti adalah dengan menerapkan games. Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini adalah mengkaji penerapan metode games untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah metode games dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini terlihat dari siswa yang tertarik dan antusias untuk bermain games di kelas, sehingga tidak ada siswa yang mengantuk, fokus pada pembelaran, dan tidak ribut. Saran untuk peneliti selanjutnya yang akan menggunakan metode tersebut adalah perlu memiliki manajemen waktu yang baik, mengajar dengan suara yang jelas dan melakukan evaluasi secara rutin terhadap metode tersebut./ Learning methods is very important because it is the learning method that will determine the actual learning situation and can determine the achievement of learning objectives. However, learning objectives cannot be achieved if the students being taught do not have the motivation to learn, so the teacher's role is needed, not only in guiding students to achieve learning goals but helping students grow more like Christ. The conditions found during teaching practice actually showed that students did not show any motivation to learn, as seen from students who were sleepy, noisy, and did not concentrate during learning. One of the solutions proposed by researchers is to apply games. Therefore, the purpose of this study was to examine the application of the game's method to increase students' learning motivation. The research methodology used is descriptive qualitative. The research results obtained are the game's method can increase students' learning motivation. This can be seen from the students who are interested and enthusiastic to play games in class, so there are no students who are sleepy, focused on learning, and not noisy. Suggestions for future researchers who will use this method are to have good time management, teach in a clear voice and conduct regular evaluations of the method.

Actions (login required)

View Item