Penerapan penilaian antar teman untuk menstimulus sikap tanggung jawab siswa kelas x ipa dalam pembelajaran fisika

Topulu, Jubeliyo (2022) Penerapan penilaian antar teman untuk menstimulus sikap tanggung jawab siswa kelas x ipa dalam pembelajaran fisika. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (117kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (137kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (143kB) | Preview
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (217kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (270kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (422kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Karakter tanggung jawab adalah salah satu karakter yang harus ada pada diri siswa. Sebagai gambar dan rupa Allah, manusia memiliki karakter tanggung jawab sebagai salah satu sifat Allah yang dapat diteruskan. Akan tetapi, sejak kejatuhan manusia ke dalam dosa membuat karakter manusia menjadi rusak sehingga manusia bisa tidak bertanggung jawab. Berdasarkan hasil observasi mengajar penulis yang dilakukan pada kelas X IPA di salah satu sekolah Kristen di Jember, penulis menemukan ada siswa yang tidak bertanggung jawab dengan tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan apakah penerapan penilaian antar teman dapat mengstimulus sikap tanggung jawab siswa kelas X IPA dalam pembelajaran fisika dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan penelitian antar teman dapat menstimulus sikap tanggung jawab siswa dengan siswa mengerjakan dan mengumpulkan tugas diskusi kelompok yang diberikan guru dengan tepat waktu. Penerapan penilaian antar teman ini merupakan konsep belajar behavioristik yang menekankan kepada stimulus dan respon siswa. Saran untuk peneliti selanjutnya yaitu peneliti diharapkan melakukan penilaian antar siswa ini secara berulang atau minimal lebih dari satu kali dan dapat mengkaji secara kuantitatif mengenai peningkatan persentase sikap tanggung jawab siswa untuk memperoleh perbandingan data yang lebih akurat. / A responsible character is one of the characters that must exist in students. As the image and likeness of God, humans have the character of responsibility as one of the attributes of God that can be passed on. However, since the fall of man into sin, the human character has been damaged so that humans can be irresponsible. Based on the results of the author's teaching observations carried out in class X science at a Christian school in Jember, the authors found that there were students who were not responsible for not doing the assignments given by the teacher. This study aims to describe whether the application of peer-to-peer assessment can stimulate the attitude of responsibility of X th-grade science students in learning physics by using descriptive qualitative methods. The results of this study indicate that the application of peer-to-peer research can stimulate students' responsible attitudes with students working on and collecting group discussion assignments given by the teacher on time. The application of peer assessment is a behavioristic learning concept that emphasizes student stimulus and response. Suggestions for further researchers are that researchers are expected to carry out this assessment between students repeatedly or at least more than once and be able to quantitatively examine the increase in the percentage of student responsibility attitudes to obtain more accurate data comparisons.

Actions (login required)

View Item