Penerapan metode ceramah interaktif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas ix

Purba, Paska Aprimerisa (2022) Penerapan metode ceramah interaktif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas ix. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Preview	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (117kB) | Preview
Preview	Text (Abstract) Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (137kB) | Preview
Preview	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (142kB) | Preview
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (211kB)
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (235kB)
Preview	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (149kB) | Preview
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Keaktifan siswa merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam belajar mengajar. Guru harus dapat memfasilitasi siswa untuk mengembangkan pengetahuan yang diberikan oleh Allah dan menuntun siswa aktif dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan fakta yang ditemukan saat observasi, siswa tidak mengajukan pertanyaan kepada guru ketika tidak memahami materi, tidak menjawab pertanyaan guru, dan tidak aktif dalam diskusi kelompok. Oleh karena itu, tujuan dari penulisan ini yaitu untuk menjelaskan upaya guru dalam meningkatkan keaktifan siswa menggunakan metode ceramah interaktif. Metode penelitian yang digunakan untuk menyelesaikan tulisan ini yaitu kualitatif deskriptif. Hasilnya, metode ceramah interaktif memberikan peluang kepada siswa untuk menyatakan pendapat dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru sehingga ada interaksi antara guru dan siswa. Metode ceramah interaktif juga membantu siswa untuk menyelesaikan tugas secara mandiri. Saran yang diberikan penulis yaitu guru harus mampu mengelola waktu dalam penggunaan metode ceramah interaktif karena keterbatasan waktu pada belajar mengajar.

Actions (login required)

View Item