Sulardi, Georgine Gladis Paula (2019) Peran motivasi intrinsik dan ekstrinsik untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam tanya jawab pada pembelajaran. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Text (Title)
Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) |
|
Text (Abstract)
Abstract.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (56kB) |
|
Text (ToC)
ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (184kB) |
|
Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (177kB) | Request a copy |
|
Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (Bibliography)
Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (120kB) |
|
Text (Appendices)
Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
Manusia adalah makhluk sosial yang diciptakan oleh Allah Tri Tunggal untuk dapat berelasi. Sebagai makhluk sosial, interaksi merupakan proses penting dalam kehidupan manusia. Pembelajaran merupakan proses interaksi antara guru dan siswa dalam suatu pendidikan. Akan tetapi, masih terjadi masalah dalam interaksi antara guru dan siswa pada pembelajaran yaitu, siswa tidak aktif dalam berinteraksi dengan guru melalui kegiatan tanya jawab. Dalam interaksi juga terdapat proses memotivasi yang menjadi salah satu faktor dalam memengaruhi keaktifan belajar siswa dalam tanya jawab. Motivasi belajar dapat berasal dari dalam dan luar diri siswa. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk menjelaskan peran motivasi intrinsik dan ekstrinsik untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam tanya jawab pada pembelajaran. Sebagai kesimpulan, peran motivasi intrinsik dan ekstrinsik adalah memberikan semangat, dorongan dan arahan kepada siswa untuk aktif dalam tanya jawab pada pembelajaran. Motivasi intrinsik berupa rasa ingin tahu, mencoba dan kebutuhan dalam tanya jawab. Motivasi ekstrinsik dapat dilakukan dengan lima cara yaitu, memberikan semangat dan teladan, minat dan rasa ingin tahu, mencatat yang ingin dipelajari, mendorong kepercayaan diri dan mengaitkan pembelajaran dengan pengalaman atau fakta. Saran untuk penulisan berikutnya dapat membahas tentang peran motivasi terhadap prestasi belajar dan mengkaji tentang faktor lain yang memengaruhi keaktifan siswa dalam tanya jawab.
Item Type: | Thesis (Bachelor) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Uncontrolled Keywords: | interaksi; keaktifan belajar; motivasi intrinsik; motivasi ekstrinsik; pembelajaran | ||||||||
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools | ||||||||
Divisions: | University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education |
||||||||
Depositing User: | Users 906 not found. | ||||||||
Date Deposited: | 02 Nov 2019 02:11 | ||||||||
Last Modified: | 18 Apr 2020 11:01 | ||||||||
URI: | http://repository.uph.edu/id/eprint/5178 |
Actions (login required)
View Item |