Kajian penerapan teams games tournament terhadap pencapaian belajar kognitif siswa pada pembelajaran biologi

Sinaga, Ribka Mawati (2019) Kajian penerapan teams games tournament terhadap pencapaian belajar kognitif siswa pada pembelajaran biologi. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

[img] Text (Title)
Title.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (630kB)
[img] Text (Abstract)
Abstract.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (52kB)
[img] Text (ToC)
ToC.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (151kB)
[img] Text (Praktek Pendidikan)
Praktek Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (196kB) | Request a copy
[img] Text (Kajian Filosofis Pendidikan)
Kajian Filosofis Pendidikan.pdf
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (872kB) | Request a copy
[img] Text (Bibliography)
Bibliography.pdf
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (126kB)
[img] Text (Appendices)
Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.

Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Allah menciptakan guru menjadi pribadi yang kreatif sehingga guru seharusnya mampu mengembangkan berbagai model, metode, dan teknik pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan lebih optimal, termasuk dalam pembelajaran biologi. Namun pada kenyataannya, guru masih terbatas pada penerapan metode pembelajaran yang konvensional seperti tanya jawab dan ceramah saja. Oleh karena itu, penulis mencoba mengembangkan model, metode, atau teknik pembelajaran yang lain untuk diterapkan pada pembelajaran biologi yaitu teams games tournament. Model pembelajaran kooperatif tipe TGT ini diterapkan di kelas X IIS yang mengambil lintas peminatan biologi di salah satu sekolah di Jakarta. Tujuan dari penulisan paper ini adalah untuk mengkaji penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap pencapaian belajar kognitif siswa. Hasil yang ditemukan adalah penerapan TGT dalam pembelajaran biologi pada topik keanekaragaman flora di Indonesia belum dapat membantu siswa untuk dapat menunjukkan pencapaian belajar yang lebih optimal karena disebabkan oleh kurangnya persiapan guru serta ketidaksesuaian permainan dengan tujuan yang diharapkan dan topik yang diajarkan. Sehingga, penulis menyarankan agar dalam penerapan TGT ini, guru lebih mempersiapkan diri dengan baik dan mempertimbangkan topik dan permainan yang akan diberikan dalam pembelajaran.

Item Type: Thesis (Bachelor)
Creators:
CreatorsNIMEmail
Sinaga, Ribka MawatiNIM00000028252ribkasinaga975@gmail.com
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorTahya, Candra YuliusNIDN0330078802UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: guru; pencapaian belajar kognitif; pembelajaran biologi; siswa; teams games tournament
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: University Subject > Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education
Current > Faculty/School - UPH Karawaci > Faculty of Education > Biology Education
Depositing User: Users 986 not found.
Date Deposited: 07 Nov 2019 06:33
Last Modified: 20 Apr 2020 06:16
URI: http://repository.uph.edu/id/eprint/5419

Actions (login required)

View Item View Item