KRISCANGDRA, NINDY
(2019)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS XI MIPA SMA YSKI SEMARANG.
Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Abstract
Pemahaman matematis sangat diperlukan karena merupakan salah satu
kecakupan matematis yang harus dikuasasi siswa. Namun faktanya tingkat
pemahaman matematis siswa kelas XI MIPA di SMA YSKI Semarang masih
rendah. Hal ini terjadi pada pembelajaran matematika topik jumlah dan selisih
trigonometri yang memiliki pemahaman matematis yang rendah dibuktikan dari
nilai rata-rata tes pada sebelum tindakan diberikan hanya 28.57% yang mencapai
KKM. Berdasarkan hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
pemahaman matematis dalam materi trigonometri dengan model pembelajaran
Student Facilitator and Explaining dan untuk mengetahui pelaksanaan langkah
model pembelajaran tersebut dalam proses pembelajaran berlangsung.
Metode Penelitian yang digunakan peneliti adalah metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) model Pelton. Penelitian ini berlangsung dengan dua kali
tindakan pelaksanaan pembelajaran dari 23 Oktober 2018 – 02 November 2018 di
SMA YSKI Semarang dengan subyek peneltiian 26 siswa. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah hasil tes dengan indikator pemahaman
matematis, lembar angket, lembar umpan balik mentor, lembar refleksi dan lembar
observasi guru pamong.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa adannya peningkatan pemahaman
matematis siswa dari pra-tindakan 28.57% terjadi peningkatan 57.14% menjadi
85.71% pada tindakan pertama. Tindakan pertama ke tindakan kedua terjadi
peningkatan 14.29% menjadi 100%. Model pembelajaran kooperatif tipe Student
Faclitator and Explaining dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa
dengan langkah yang diterapkan yaitu guru mendemonstasikan/ menyajikan materi,
guru menetapkan siswa yang unggul menjadi tutor, guru memberikan kesempatan
kepada tutor untuk menjelaskan kepada tutee, dan verifikasi atau refleksi.
Actions (login required)
|
View Item |