APRIYANI, NETA
(2019)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
MATERI RELASI DAN FUNGSI SISWA KELAS VIII B DI SMPK MAKEDONIA.
Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Abstract
Pemahaman konsep dalam pembelajaran matematika merupakan hal yang
sangat penting karena matematika mempelajari konsep yang saling
berkesinambungan. Siswa yang belum memahami konsep pada suatu materi
matematika akan kesulitan dalam memahami materi selanjutnya. Data hasil post
test yang dilaksanakan pada tanggal 4 dan 5 September 2018 di kelas VIII B
SMPK Makedonia menunjukkan bahwa siswa kurang memahami konsep relasi
dan fungsi. Hasil dari post test pertama adalah 34,48% siswa tuntas dari KKM,
sedangkan pada post test kedua 10,28% siswa yang tuntas dari KKM.
Berdasarkan masalah yang ditemukan, penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi relasi dan fungsi, serta
menyelidiki bagaimana langkah-langkah penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas
VIII B di SMPK Makedonia.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas model Pelton yang
terdiri dari lima tahap yaitu identifikasi masalah, pengumpulan data, perencanaan
tindakan, pelaksanaan tindakan, dan assesmen luaran. Subjek penelitian ini adalah
29 siswa kelas VIII B di SMPK Makedonia. Penelititan ini dilakukan pada tanggal
4 sampai 19 September 2018 yang berlangsung dalam dua kali penerapan
tindakan.
Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa indikator
PK-1 meningkat sebesar 48%, PK-2 tetap, PK-3 menurun sebesar 7%, PK-4
meningkat sebesar 28%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa
penerapan STAD mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi
relasi dan fungsi terkhusus untuk indikator PK-1 dan PK-4. Model pembelajaran
kooperatif tipe STAD yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa
dilakukan dengan 5 tahap yaitu presentasi kelas, tim, skor kemajuan individu, kuis
individu, dan rekognisi tim.
Actions (login required)
|
View Item |