RI’PI, FERAWATI
(2019)
PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS XI MIA DI SEKOLAH LENTERA HARAPAN JATI AGUNG.
Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.
Abstract
Hasil belajar kognitif merupakan komponen penting dalam proses
pembelajaran karena menunjukkan ketercapaian tujuan pembelajaran. Berdasarkan
identifikasi masalah, ditemukan siswa memiliki hasil belajar kognitif yang rendah.
Oleh karena itu, peneliti memberikan solusi yaitu menerapkan metode drill untuk
meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) model
Pelton, dengan subjek penelitian adalah 19 siswa kelas XI MIA di Sekolah Lentera
Harapan Jati Agung. Penelitian dilakukan pada tanggal 28 Agustus - 25 Oktober
2018. Instrumen yang digunakan adalah hasil tes siswa, lembar observasi guru
mentor, lembar umpan balik guru mentor dan jurnal refleksi penelti.
Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kognitif
siswa, yang terlihat dari persentase siswa yang lulus KKM mampu mencapai 84%
pada penerapan I maupun penerapan II. Berdasarkan hasil penelitian, dapat
disimpulkan bahwa penerapan metode drill dapat meningkatkan hasil belajar
kognitif siswa. Langkah-langkah penerapan metode drill yaitu guru meyiapkan
peralatan yang diperlukan, guru menciptakan kondisi anak untuk belajar, siswa
diberikan pengertian mengenai metode drill, demonstrasi proses oleh guru dan
siswa mengamatinya, siswa diberikan kesempatan untuk latihan, siswa ditanya
mengenai kesimpulan pembelajaran, dan guru bertanya kepada siswa.
Actions (login required)
|
View Item |