Penerapan reward dan punishment di kelas vi sd

Calvin, Benyamin (2019) Penerapan reward dan punishment di kelas vi sd. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB)
	Text (Abstract) Abstrak.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (52kB)
	Text (ToC) ToC.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (134kB)
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (226kB) | Request a copy
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Request a copy
	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (195kB)
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (874kB) | Request a copy

Abstract

Guru Kristen seharusnya menyadari bahwa siswa adalah makhluk sedang bertumbuh dalam kebenaran. Pada proses tersebut siswa mempunyai kemungkinan untuk melakukan hal yang salah. Guru sebagai pembimbing bagi siswa bertugas mengingatkan dan menegur ketika siswa melakukan kesalahan. Tulisan ini dilatarbelakangi oleh pengalaman penulis dalam melaksanakan program pengalaman lapangan. Penulis menemukan masalah di dalam kelas yaitu siswa sering melanggar peraturan dan prosedur kelas karena guru tidak memberikan reward dan punishment secara konsisten. Masalah ini mengakibatkan kondisi kelas menjadi tidak ideal. Maka dari itu, tulisan ini bertujuan untuk melihat keterkaitan antara penerapan reward dan punishment dengan kondisi kelas yang ideal. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan kajian literatur. Analisis fakta yang dilakukan menunjukkan adanya hubungan antara penerapan reward dan punishment dengan kondisi kelas yang ideal. Penerapan reward dan punishment dapat mengurangi pelanggaran yang sering dilakukan oleh siswa sehingga kondisi kelas menjadi ideal. Reward dan punishment dapat menjadi stimulus bagi siswa untuk mengikuti peraturan dan prosedur kelas. Berdasarkan kelemahan penelitian yang dilakukan, peneliti menyarankan kepada pembaca khususnya guru ketika menerapkan reward dan punishment sebaiknya menyampaikan perspektif yang benar terhadap siswa mengenai reward dan punishment. Melalui pemberian reward dan punishment siswa diharapkan sadar akan kesalahannya dan berusaha untuk memperbaiki kesalahannya tersebut.

Actions (login required)

View Item