Penggunaan media powerpoint interaktif sebagai upaya peningkatan konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran di kelas I sd

Mokiha, Vanessa Claudia (2023) Penggunaan media powerpoint interaktif sebagai upaya peningkatan konsentrasi belajar siswa dalam pembelajaran di kelas I sd. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

	Text (Title) Title.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (118kB)
	Text (Abstract) Abstract.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (202kB)
	Text (ToC) ToC.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (156kB)
	Text (Kajian Filosofis Pendidikan) Kajian Filosofis Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (262kB)
	Text (Praktik Pendidikan) Praktik Pendidikan.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (283kB)
	Text (Bibliography) Bibliography.pdf Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (164kB)
	Text (Appendices) Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Fenomena pada salah satu Sekolah Dasar Kristen di Jakarta Barat kelas 1 menunjukan 3 dari 17 siswa memiliki konsentrasi belajar yang rendah. Terlihat saat pembelajaran berlangsung 3 siswa tersebut tidak memperhatikan guru saat mengajar, sibuk dengan aktifitas mereka sendiri, berbicara dengan teman, meraut pensil, tidak mengerjakan tugas yang diberikan, tidak memberikan respon dalam pembelajaran, ada yang memilih diam sehingga informasi yang diberikan oleh guru tidak dilaksanakan oleh 3 siswa tersebut. Hal ini terjadi karena tingkat konsentrasi 3 siswa tersebut, tergolong rendah yaitu di bawah rentan rata-rata konsentrasi siswa pada umumnya 15-20 menit. Solusi yang diterapkan adalah penggunaan media powerpoint interaktif sebagai upaya peningkatan konsentrasi belajar pada siswa kelas 1. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa melalui penggunaan media pembelajaran powerpoint interaktif. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Siswa yang memiliki konsentrasi belajar yang baik, berarti siswa tersebut mampu untuk menganalisis pengetahuan yang diperoleh, dan tidak mudah merasa bosan terhadap proses pembelajaran yang dilakukan. Hal ini dapat membantu siswa untuk dapat fokus pada pembelajaran dan bertanggungjawab. Penggunaan media powerpoint interaktif, dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas 1. Dari 3 siswa yang memiliki permasalahan pada konsentrasi belajar yang rendah, setelah diterapkan solusi dari pemecahan masalah ini 1 dari 3 siswa tersebut, sudah berkonsentrasi pada pembelajaran, 2 siswa lainnya belum secara signifikan menunjukan perubahan. Saran terhadap penelitian selanjutnya, yaitu guru harus lebih bervariasi dalam memilih metode dan media pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa. / The phenomenon in one of the Christian elementary schools in West Jakarta, class 1, shows that 3 out of 17 students have low learning concentration. During the lesson, the 3 students did not pay attention to the teacher while teaching, were busy with their own activities, talked with friends, sharpened pencils, did not do the assignments given, did not respond to the lesson, some chose to remain silent so that the information given by the teacher was not implemented. by these 3 students. This happened because the concentration level of these 3 students was relatively low, namely below the average concentration level of students in general, 15-20 minutes. The solution implemented is the use of interactive PowerPoint media as an effort to increase learning concentration in class 1 students. The aim of this research is to increase student learning concentration using interactive PowerPoint learning media. The method used is descriptive qualitative. Students who have good 2 learning concentration means that the student is able to analyze the knowledge gained, and does not easily feel bored with the learning process being carried out. This can help students to focus on learning and be responsible. The use of interactive PowerPoint media can increase the learning concentration of class 1 students. Of the 3 students who have problems with low learning concentration, after applying the solution to this problem, 1 of the 3 students has concentrated on learning, the other 2 students have not shown it significantly change. Suggestions for further research are that teachers should be more varied in choosing learning methods and media that are adapted to student characteristics.

Actions (login required)

View Item